01
有这么两个故事。
一个男孩子在今年考取了清华大学，他在接受采访时说，我以后再也不碰钢琴了，他遇到了一位好的老师，讲述了很多的学术前沿和未知，他发现了更加广阔的世界，将把更多的时间用于学习和探究。
还有一个男孩，是今年我们市的中考第一名，有五个单科也全是满分。他说在初三已经有一年的时间没有弹钢琴了，而他非常热爱钢琴。
同样是热爱，他们的放下，是因为他发现，在生命中还有更重要的事必须去做。
这是令人欣慰的事，放下爱好是为了成就更大的目标。
02
前一段时间有个话题讨论得非常热烈，是否将艺术课程纳入中考?
如果您是孩子的家长，不知道是否会同意中考进行艺术考核?
我看了一下文件中的指导意见，考核不是以艺术等级的方式呈现，而是考核艺术鉴赏。我不知道什么叫做鉴赏，鉴赏对于大多数人而言，就是一个整体的概念，好与不好，喜欢或者不喜欢。
现在有几个省份也的确把艺术考核纳入了中考，给出的理由就是艺术可以丰富人的想象力，有利于我们的科技创造和发明。
我作为学生的家长，明确的反对。
艺术可以丰富人的想象力，为何一定要进入中考呢？我喜欢听一首音乐，它触动了我，但让我去鉴赏艺术是否有点强人所难?有一句话是这么说的，“我要吃猪肉，难道还要让我去养猪吗？”
而另一个真相就是我们的社会是否需要那么多的艺术鉴赏？
很多父母仍然生活在社会的底层，为了生存已经用尽了全力，他们没有能力去额外支付孩子艺术训练的费用。
这些科目一旦纳入中考，将进一步拉大孩子之间的差距。如果让孩子去分析从来没有见过的曲目和画作，我不知道他们的笔下会出现什么样的文字？就算写下文字，也难免苍白无力。
这样的考核，成了一群人的狂欢，而另一部分人只能默默哀伤。教育在改革的时候，是否愿意听取另一部分人的声音?
03
我们的孩子到底需要什么样的爱好？他们，是被某种力量裹挟着成长的。
因为要国际化，所以他从幼儿园就开始接触英语，幼儿园就开始上国际双语班。从他上小学开始就一路给他买很多的英语绘本。而其实这一路走来，他阅读能力提升了，但仍然是一个哑巴。
而核心的问题，是他将来参加工作需要使用英语吗？这样大的精力投入到某一个科目当中，是不是一种时代的哀殇?还有很多人也并不擅长英语，学不好还必须学，是他们永远的痛。
另一方面，孩子从来不读中国文学作品，关于中国的很多古人和成语故事，毫无所知。
这似乎是一种普遍的现象。我们的孩子对中国的文化不怎么感兴趣，国外的月亮依旧比中国明亮。
有一种力量，让人进入到它设计的圈子当中，而进入的人毫无觉察力。纵然有觉察，似乎反抗的力量也非常的微弱。
因为我们有过历史的伤痛，尽管我们已经进入新时代，但我们依然看到的是曾经的废墟。
04
在孩子很小的时候，他妈妈床头就有一本书叫做《孩子的自由》。
我也看了很多关于孩子教育的书籍，都有一个共同的观点，给孩子自由。
孩子的成长就是一个不断探索的过程，他需要去试错。
但是当这种自由被大量贩卖的时候，我就觉得一定是哪里出了问题。
他从小只要他喜欢做的事情，他妈妈一定会无条件支持，哪怕玩得高兴了，街上空无一人。
在这样自由条件下成长起来的孩子，缺少了某种东西。
当他和他周围的同学，在低级和暴力的游戏当中沉迷而不自知，甘愿被游戏围猎的时候，他缺少了抵抗力，缺少了时间的约束，缺少了对规则的尊重。
而事情又何止这么简单呢?
孩子有一个小组日记本，当我去读的时候，很多语言我已经无法读懂，“yyds, u1s1”，“无语了，破防了”，“绝绝子”，“太好哭了”、“整不会了”，“带节奏”、“拉踩”、“洗白”。
在网络语这么普及的情况之下，他们已经忘记了怎么去表达，他们去表达的情绪都是别人给他们的情绪，他们去表达的语言都是别人给他们的语言。
而这背后，是他们缺乏沉下心来去读一本书的那种耐心，感受不到中国文学作品的魅力。
中国文化离孩子变得遥远了。而我们文化的吸引力又为什么减弱得这么快呢？
作为初三毕业班的学生，写出那么苍白无力的语言，感觉时代已经让他们的青春变了颜色。他们没有思考和鉴别，同质化的语言，反映的是同质化的思想。
05
另一方面又是什么呢？
我们的孩子不是青春焦虑，而是青春虚无和叛逆。
当很多孩子与父母那么对立和冲突的时候，不是一件让时代快乐的事情。
我们曾经的时代有这么多叛逆的事吗？那时父母有权威，我们的教育有一把戒尺，该处罚的一定会处罚。
而现在到处都在充盈着快乐教育。
我不知道为何教育一定是快乐的?这又是从哪里贩卖来的舶来品？在人生的成长道路中去追寻目标，必定要付出艰苦的努力，这个世界上哪有轻轻松松得来的收获?
在孩子成长的过程当中，某些东西正在慢慢缺失，他们也将长大成人，而他们拿什么去应付明天？
他们的叛逆被同质化，被不断地渲染和复制，而可贵的精神品质正在被弱化，那就是勤奋和自律。
他们太自由了，自由得没有目标，没有规则，没有敬畏，懒得去思考明天在哪里？
在我读初三的时候，为了考取心目中的高中，为了攻克数学的难题，连续奋斗，哪怕眼中布满血丝，哪怕困得站着都会睡觉，也要强忍自己坚持下去。
而现在正在读初三的孩子，还有多少人可以做得到？
在贫穷的时候，奋斗是唯一的出路。
在物质不断丰富的时候，他们享受着时代的厚爱，却辜负了自己美好的青春年华。
我的孩子年级前十，当我把一些数学难题放在他面前的时候，他会直接放弃。
这就是我们的教育现状，不断减负。减负的结果，让一部分人不怎么努力就可以获取高分，但让他们忘记了成绩的获取需要艰苦的努力，更加可怕的是，他们觉得艰苦努力似乎已经不再那么重要，去攻坚克难也完全没有必要。
而他们把多出来的时间用来干什么呢？在游戏和短视频当中追求及时快感。
青春是应该奋斗的呀！人的一生在某个阶段必须全力以赴，如果是学有余力，也应该不断地去超越自己。
还有一个非常有趣的现象，他们敢于发出自己的声音，认为是表达和彰显了自我。
做学问需要质疑和挑战，但在质疑的时候，忘了一个前提，提出的问题应该是有价值，能够发生碰撞，彼此促进。质疑需要深度的思考，而不是肤浅的发问。
06
我们有一次在工作例会中，讨论兴趣重要还是责任重要？所有人的回答大致相似。
在企业中工作，与自己的爱好高度匹配的几乎没有。无论企业现在是个什么样的经营状况，活着的每一天都面临着生死的较量。
在这样的竞争状况之下，企业不关心你有什么兴趣，而是关心你是否具备了匹配的工作能力。这也将是孩子们面临的现实。
在多媒体便捷的时代，催生了一种自由主义，变得自我，但缺乏了一种精神和担当。他们在自由当中沉沦，而没有明白自由的价值，应该是学会了思考探索，为了目标奋斗不止。
我们的时代富有了，但我们一直传承的一些品质，应该是继承和发扬，而不应该被虚无地抛弃。
我们可以吃饱饭了，但也别忘了，很多人为了这碗饭仍然在挣扎的边缘。
面临兴趣与责任，勇挑重担，责当天下，始终是第一选择，也始终是可贵的品质。
