最近刚说县中崛起或许要等等（往期链接：
“县中崛起”行动计划包括招生管理、教师管理、县中教师能力素质提升、县中对口帮扶、优化学生培养环境、创建现代化高中学校、分类办学、提高县中经费投入水平、教科研指导等九方面措施。
在“优化学生培养环境”措施中，文件提到，加大县中科技创新后备人才培养力度，把“中学生英才计划”扩大至山区26县和海岛县，每年每县推荐若干名优秀高中生参加“中学生英才计划”，接受浙江大学、西湖大学等高水平大学为期1—2年的科研实践培养。
面向县中开展中学生高校科学营活动，每年每县选拔若干名优秀高中学生参加为期一周的高校学习生活体验。依托省内部分本科高校实施地方专项招生计划，每年面向山区26县和海岛县定向招收在当地完整接受高中教育的学生。
主要措施中还包括：
- 完善优质普通高中指标到初中学校招生办法，严格按照初中毕业生人数分配到校指标，分配比例不低于招生计划的60%，并确保分配到农村初中学校的名额足额落实。
- 妥善实施中考全省统一命题，建成省级统一的高中阶段学校招生录取平台。
- 禁止挤占县中教职工编制或长期借用教师，2022年底前完成县中在职公办教师在民办学校任教的规范工作。
- 禁止发达地区、城区学校到县中非正常调动校长和教师。
- 为山区26县和海岛县培养一批省特级教师和正高级教师，并实行“戴帽下达、人走帽留”的管理机制。
- 组织省内优质普通高中与县中开展联合办学或对口帮扶，确保每所薄弱县中至少有1所优质普通高中结对帮扶、协同发展。
- 大力实施“银龄讲学计划”，省统一组织聘请身体健康的高中优秀退休教师到县中任教。
- 各地应当进一步加大对普通高中教育投入力度，确保县中生均公用经费足额拨付到校。按照“够用、实用、好用”的原则建设普通高中，更加注重提升县中的内涵发展水平，严禁负债建设豪华学校。
- 不得给县中下达升学指标或单纯以高考升学率考核评价学校和校长、教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以高考成绩为标准奖励教师和学生。
在之前的推文里，喵姐提到县中想要真正的崛起，得等一个时机，或许是教师轮岗，或许是高考制度改革，总之是能实现教育公平的时机。
虽然“县中崛起”行动计划是为了帮助县中，推进教育优质均衡发展，然而不均衡很多时候不仅是因为师资、教学软件和硬件、考试难度等，更是因为生源会流向顶尖学校。
一天没有解决生源的困境，县中就始终无法顺畅前行，因此一切还是未定之数。你们觉得怎么样呢？欢迎后台留言~
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