一直以来，给学生减负一直是社会各界的普遍呼声。这是因为很多地区学生的课业负担已经超出了学生的能力承受范围，也违背了科学的教育规律，处于这种教育模式和压力之下，并不利于学生的健康成长。
为此，国家提出了双减政策，目的在于减轻义务教育阶段存在的学生作业负担过重和校外培训问题，并在2021年7月开始要去各地区部门落实执行，真正从制度上保障孩子的健康成长。
双减施行后，学生学习压力减轻，但新型补课却在兴起
双减政策执行之后，学生的校内和校外的学习生活发生了巨大的变化。在校园内，老师的课堂教学作用更加重要，同时课后作业也有所改变，不再一味要求数量，而是考虑在考虑学生的接受能力的前提下合理安排作业量。
同时增加了课后服务模块，在学生放学后继续为学生提供辅导作业，素质拓展等服务。这样一来解决了学生放学时间比家长下班时间早，家长无力看顾的矛盾，二来为孩子提供了专业的课后辅导，有效减轻了家长的压力和对课外辅导机构的需求。
因此，伴随着双减政策的施行，学生们的学习压力确实得到了有效的减轻，整个教育风气也在朝着科学健康的方向发展。但实际上，“双减”政策的施行虽然取得了显著成效，但仍有很多家长对学生的学习存在焦虑。
“不能让孩子输在起跑线上”，不知何时开始，这句话成了家长们的育儿指南。不管是在哪些方面，家长都尽力为孩子做到最好，不愿意让孩子落后于他人，尤其是在学习方面，家长更是想尽了办法。
课外补习需求不减，补课方式更加隐蔽，学生减负任重道远
虽然现在“双减”政策取缔了大批课外补习机构，对课外补习的情况有所限制，但对课外补习的需求仍然很旺盛，也由此催生出了各种更加隐蔽的课外补习方式。
“高级家政”是双减后新兴的一种补课形式。这种以“保姆”为名的服务者往往有较高的学历水平，来到雇主家中也并不做家务，而是以“家政”、“保姆”等名义为保护伞，在雇主家中为孩子补课，其实就是一种变相的一对一补课。
“奶茶自习”，是一种打着饮品店、自习室等名头的幌子，实际上是借此名义将学生聚集起来补课的一种形式。这种奶茶店靠经营饮品生意为掩护来给学生补课，有些还以“菜单”的形式，将各种补课套餐明码标价供学生选择。
还有一种新兴的补课模式，以研学授课为名，用“夏令营”的形式将孩子们聚集到一起，这种形式把给孩子补课的场地换成了各种露营场地，实际上还是给孩子们进行补课。
这三种新兴的补课形式相比传统的补课形式更隐蔽，更加难以发现，想要对这些补课行为进行取缔和管理仍然是非常困难的。
别让学生累倒在起跑线上，家长要转变教育态度，让学生全面发展
“不能让孩子输在起跑线上”这句话本身就是错的。人生不同于跑道，重要的不是起点和终点，而是整个过程。家长们的这种想法有时不仅没有让孩子赢在起跑线上，反而在起跑线上就已经把孩子累倒了。
要想真正实现对学生的双减，改变学生家长的态度非常关键，要从各种方面打消家长对学生学习成绩的焦虑，让学生家长了解科学的教育理念和方法。
家长对学生的教育和学习问题要有科学的认知。不能只一味地关注学生的文化课成绩，要认识到新时代社会更需要的是全面发展的人才，家长要注重学生的各方面发展。
家长要对学生有理性客观的全方面认知。每个学生都有他自己的特点，有的学生在文化课上有优势，而有的擅长艺术、有的擅长表演等等，学生的成长并不是只有文化课这一条路可以走。家长可以把给学生补课的时间用于培养学生的兴趣爱好上，充分发挥孩子的特长。
笔者寄语：在双减政策实施之前，补课已经成了一个大趋势，别的学生补课而自己家的不补，家长难免会产生焦虑。当然，家长对待学生学习的观点要彻底改变是需要时间的，家长要多对双减政策作出了解，多了解科学的教育理念和方法，避免陷入教育焦虑之中。
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