南都讯 记者杨晓彤 信息科技课程“从0到1”的变革意味着什么？从“信息技术”到“信息科技”，课程更名体现了怎样的教育理念？义务教育新课标指导下的信息科技课程将对学校和老师提出怎样的新挑战与新期望？
8月23日，课程教材研究所基础教育课程改革碧桂园教育实验基地“义务教育课程标准（2022年版）系列研修活动”正式启动，首场研修活动信息科技专场在广东碧桂园学校召开。国家义务教育信息科技课程标准研制组组长、对外经贸大学信息学院院长熊璋，国家义务教育信息科技课程标准研制组核心成员、人民教育出版社信息技术编辑室主任林众，莅临活动现场作学术报告，并与佛山市、区教研员、参会教师共同研讨新课标指导下信息科技学科的发展方向与教学之道。
据介绍，为进一步推动新课标理念向教育实践的转化，博实乐集团邀请各学科的国家新课标研制核心专家组织开展系列研修活动，本次信息科技专场为系列研修活动的第一场，后续还将开展义务教育课程方案以及数学、英语等学科的专场研修会。
从注重技术操作到聚焦信息科技素养
新课标指导下的课程变化与挑战
佛山市顺德区教育局副局长刘进华在开幕致辞中表示，熊璋教授、林众主任亲自来到顺德对学校的信息科技课程实践进行针对性点评和指导，是对顺德教育的关心、激励和鞭策。他希望顺德教师拥抱国家课程改革大趋势，学习新课标，把握新变化；制定新举措，实施新教学；解决新问题，取得新成效。
研修会以熊璋教授的“信息科技课程建设和教育数字化”主题演讲开场，他提到，“在线社会”悄然而至，我们要养成敏感的信息意识、科学的计算思维、适合的数字化学习和创新能力、内化的信息社会责任感。熊璋教授直言：“在网络、数据、算法等信息科技无孔不入的当今社会，没有信息科技课程，就没有学生的全面发展。”此外，信息科技学科从0到1、从综合实践活动中分离出来成为独立学科、从“信息技术”到“信息科技”的变革是时代发展的要求，代表着信息科技学科教育的重点将从实操扭转至素养教育，信息科技教学更要承担起培养学生探索精神和创新理念的责任。
熊璋教授发表主题演讲《信息科技课程建设和教育数字化》
林众主任发表了“浅谈义务教育信息科技课程设计”的主题演讲，深入浅出地剖析了义务教育各个学段的信息科技学习内容，具体分析了信息科技课程“数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能”六条逻辑主线以及各学段的内容模块和跨学科主题。演讲中，林众主任提到，现代社会的学生都是“信息原住民”，在新课标的指导下学校和老师要通过关注学生的数字生活经验去教会学生如何与信息技术建立“伙伴”关系。林众主任还强调，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式颁布，这只是基础教育新一轮课程改革的第一步，更重要的还在学校落地执行。
林众主任发表主题演讲《浅谈义务教育信息科技课程设计》
针对熊璋教授提及的信息科技课程“从0到1”的转变，佛山市顺德区教育发展中心信息科技教研员刘良欣接受记者采访时表示，信息科技课程“从0到1”的转变主要表现在两个方面：一是随着数字科技、数字经济的高速发展，学生的信息素养成为关乎国家数字化发展与国家安全的关键一环，所以信息科技从综合实践活动中分离出来，成为独立的一门课程，学科地位发生了根本转变；二是信息科技课程的教学从知识技能导向往素养导向转变，教学观念发生了根本转变。谈到信息科技教学所面临的挑战，刘良欣表示：“目前面临的最大挑战是部分老师的教学观念还停留在过去知识技能教学的阶段，教师的培训、还需要加强，此外，目前配套的资源也不不够充分。总之，新课标的落实任重道远。”
跨学科学习方式为课改助力
让学生形成信息科技核心素养
当天下午，参会人员参观了广东碧桂园学校的STEAM教育中心。学校从小学四年级就开设设计与技术课，配备近百台3D打印机以及激光切割机等。据介绍，学校开设了系统创客课程，覆盖小学、初中、高中，包括乐高EV3、VEX机器人、Arduino编程、APP Inventor手机编程、大疆无人机等。通过系列有梯度的课程学习，让学生为人工智能时代的到来做好准备，从创客体验者成长为创客学习者，最终成长为一名真正的“创客”。
熊璋教授与林众主任参观广东碧桂园学校STEAM教育中心
此外，广东碧桂园学校、广州凤凰城中英文学校、鹤山碧桂园学校分别就创建智慧校园，建设机器人体验中心、人工智能实验室、科技创新实验室、智慧教室，开展STEAM教育，开发校本信息科技课程等进行了汇报，二位专家在给予针对性指导意见时提出，新课标指导下的信息科技课程注重培养学生的信息科技四大核心素养，从而影响学生日常生活中的方方面面，不要只是把编程、算法等“硬知识”传授给学生。
广东碧桂园学校信息主任李勇表示，在新课标出台前学校已在实践中应用和探索大概念、跨学科、项目式教学，这些教学方式在新课标中提出来，更加坚定了学校延续这种教学模式的信心。广州凤凰城中英文学校资源中心主任宋海涛接受记者采访时也表示，广州凤凰城中英文学校也已长期实行跨学科培养方式，在具体实施过程中，将进一步完善评估评标，提高学生信息科技核心素养。
博实乐教育集团高级副总裁、广东碧桂园学校校长程晋升在总结致辞中谈到，国家课程方案和课程标准是学校开展教育教学活动的基本遵循，作为教育部课程教材研究所的课程改革实验基地，在2021年底，广东碧桂园学校就在课程教材研究所的指导下，将新方案、新课标的研修列入了实验基地年度工作计划。今年5月23日，新方案、新课标迭代推出，广东碧桂园学校以《在新一轮课改浪潮中刻画“新素质教育”全景》为题，从因何而变、准确识变、科学应变三大方面，阐述了新一轮课程改革的意图、逻辑和方式。
程晋升校长发表总结致辞
此次研修活动为佛山市各级学校和广大教师提供了切实可行的教学新思路。面对新方案、新标准带来的机遇和挑战，佛山教育将基于国家政策导向，直面真问题，洞悉新趋势，开辟新路径，实现发展。
编辑：杨晓彤
