地处古雷开发区杜浔镇路打村的龙山中学，依山而建，草木葱荣，这里孕育着勃勃生机。今年年初，在地方党委政府和上级教育主管部门的领导下，以及在各届校友和社会热心人士的关心支持下，由龙山中学首届学子捐赠的孔子像落成。近年来，该学校加大基础设施建设，强化校园文化氛围营造，以地域特色文化传承和劳动实践基地建设为抓手，促进素质教育提质增效，致力于打造古雷开发区特色乡村初中学校。
融合地域文化特色 助推学校内涵发展
龙山中学立足本地实际，深入挖掘和吸收地域文化的精髓，积极促进校园文化与地域文化有机融合。通过实地探访本地历史名人“忠孝两全”高登的古迹（高登〔1104～1159〕字彦先，号东溪，古雷开发区杜浔镇宅兜村人，南宋强项廉介的爱国者，词人，宣和间为太学生。绍兴二年〔1132〕进士。授富川主簿，迁古田县令。后以事忤秦桧，编管容州。代表作有《东溪集》），摘录了本地人口口相传的动人故事，仔细查阅了《漳州党史方志》《漳浦县志》《漳浦名人》等相关文史资料，追根溯源、鉴别真伪、去伪存真，组织专人专班编辑校本教材《高登文化》，通过创建高登文化墙、举办“东溪杯”征文比赛以及开展乡贤文化传承与探索研讨会等，让当地历史名人文化进校园、进课堂、进学生头脑。
龙山中学依托本地历史名人文化资源，构建独具特色的校园文化体系，寻找本地历史名人文化在现代教育中的生长点，不光能赋予本地历史名人文化新的生命力，还能以深厚底蕴和良好氛围润泽师生成长，为推进学校持续发展提供不竭的精神动力。
打造特色校园文化 营造优美育人环境
与此同时，龙山中学还注重校园文化墙建设，教学楼前二百米长的文化墙，别具一格，是一道靓丽的风景线。整面墙壁由31幅图文组合，从党的教育方针，仁义礼智信，到勤学爱学好学乐学……每幅图文都是一首“会说话的诗”，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到"润物无声”的教育目的。漫步在校园文化墙边，到处充满了浓郁的文化氛围，深深地嵌入每一个学生心灵，让学生在潜移默化中成长。
龙山中学分管德育负责人表示，通过创建健康优美的校园环境，充分发挥校园文化的熏陶功能和激励功能，为学生健康成长创造良好的文化环境，全面提高学生的综合素质和创新能力，让办学特色成为学校品牌建设和可持续发展的助推器。
劳动教育赋能成长 积极拓宽育人路径
为教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，推动学生实践活动课程深入开展，龙山中学充分利用学校荒废土地，开辟了占地1.8亩的劳动实践基地。主要由七年级和八年级共计5个班级进行种植和管理。目前，地里主要种植秋葵、番薯、火龙果、西瓜等作物。为指导好学生开展种植实践活动，学校精心制定了实施方案，并为学生提供籽种、化肥和技术指导。小小的实验田让学生在系统学习文化知识的同时，积极参加日常生产劳动，促使学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
除此之外，龙山中学还利用课余时间，定期组织学生到学校周边村庄老人协会开展学雷锋志愿者服务活动，通过打扫卫生、擦洗窗户、刷洗地板等实际行动，让老人协会整体面貌焕然一新，赢得了老人们的一致称赞。
乡村教育是乡村振兴战略的重要支点，龙山中学积极推行面向农村学生的素质教育、为生活而教，以学生为本、以乡土为根，将课本知识和乡土文化有机融合，开展植根乡土的教育、有根的教育、有机的教育、绿色的教育，打造看得见、摸得着、感受深的文化校园，为古雷开发区教育事业高质量发展贡献力量。
来源：新福建
