家庭教育｜当孩子在学校被欺负却不会告状，家长怎么做？

有的孩子，被欺负却不告状是因为胆小；即使没有大人指导，总有一天会依靠自己鼓起勇气反击或者告状。

有的孩子，被欺负不告状则是因为不懂得求助；必须在家长的正确教导下，才能尽快建立起求助意识和学会正确的求助方式。

这学期，果儿在幼儿园接连被同一个孩子F欺负了两次；F小朋友平日的问题行为频繁，他习惯用破坏行为来获得关注。

而果儿这学期可能在班上比较受小朋友们喜欢，老师说小朋友们觉得果儿搭积木很厉害、玩攀爬架比较勇敢、看书又认识很多字，一些小朋友就有点崇拜他。

我猜测，可能小朋友们总是在叫果儿的名字、约他一起玩，而F小朋友由于总是搞点小破坏、可能有点不受欢迎，于是果儿成为了F的欺负目标——F想通过欺负焦点小朋友来获得大家的关注。

第一次被欺负，是F把胶水倒在了果儿背上，放学回家后我才发现，我花了近半小时才用刮眉刀一点点地把黏在皮肤上的胶水刮干净。那一次我还以为是F不小心弄的，就只是告诉老师嘱咐F小朋友以后不能这么做，老师也告知F的家长对F进行了批评教育。

第二次被欺负就非常严重了！在午睡起床后，果儿和F小朋友一起上厕所，结果F把果儿的JJ捏伤了，果儿依然没有告状。直到晚上洗澡，果儿说他不敢洗JJ因为很痛，我才去检查，发现红肿得厉害，问出了缘由；第二天消肿后，发现有伤口。

这第二次被欺负的事件，引起了我的重视——我先和果儿重温了性教育知识，并进行了角色扮演。但是我意识到，这还远远不够，知道和做到还差很远；果儿在幼儿园里必须先学会告状，才能尽可能减少被欺负的几率！

不会告状，这不仅会让他持续受欺负，更严重的是可能会引发心理问题——被欺负的负面情绪长期压抑在心里，无人知晓，无法排解。

1.制作视觉提示表，教孩子正确求助！

我先是火速地制作了视觉提示表，提示果儿被欺负必须要做三件事：“我要吼他我要跑开马上去告诉老师！”

这个提示我张贴在冰箱上，让果儿每天都去看一看、学一学，帮助他在幼儿园避免被严重欺负、正确处理被欺负的后果。

2.调整关于幼儿园生活的聊天时间和内容！

除了用这个视觉提示表教果儿告状，我还把每天的聊天时间从睡前提前到放学路上，而且把聊天重点从“特别的事情”转到了“不开心、不舒服的事情”，这样我就可以更早地知道当天果儿在学校有没有受到欺负。

在“视觉提示+聊天”的相互作用下，第二次被欺负后的第一个上学日，果儿就跟我说F抢书、结果书被撕坏，他就去告诉老师了。

3.编写社交脚本，通过角色扮演来教孩子正确解决社交问题！

后续，我把被欺负事件写成了简洁的社交故事，目标行为的重点放在“去告诉老师”。然后，我们通过讲述社交故事和角色扮演来进行社交示范，让果儿深刻理解并习得。

目前果儿的告状能力还比较欠缺，但至少他已经建立起了求助意识，并且正在慢慢内化求助能力；他知道并且正在慢慢践行：当别人做一些让他觉得不开心、不舒服的事情，自己要先脱身，然后求助。