7、8岁的孩子如何引导？

七八岁的孩子，是一生的关键。脑子里有很多道法术器想告诉你们，先针对我们常犯的错误，捡重要的说说吧。

7、8岁的孩子，大脑的敏感期

7岁左右，儿童大脑神经突触数量达到顶峰，8岁时开始修剪。修剪就像修路，是建立思路连接的过程。在这个过程中，神经突触会减少，但思路会提速，经验强化形成的结构和功能越来越强。

这个过程最要注意的是保护孩子的好奇心，培养学习兴趣，通过适合自己的方法，提升主动学习的能力。由于大脑负责压力和学习的是一个区域，压力太大，情绪不好，学习能力就会消退，打压肯定能让孩子变笨。

大脑是能量消耗大户，多补充脂肪酸、氨基酸。少吃甜食，孩子专注力不好，其实是大脑稳定性不好，而大脑稳定性取决于血糖浓度是否稳定。

好习惯的养成

大脑发育过程是：枕叶--颞叶--顶叶--额叶，负责控制的部分额叶是最后成熟的。家长老师常常担心孩子养成坏习惯，习惯的养成由“动机+能力+环境提示”构成，孩子主要需要提高对事情的掌控力，家长能做的其实是两件事：一是构造友善的环境提示；二是帮助他把有点难度的事情分解简化。比如复杂的字，变成偏旁一个个写就容易上手了。维持这三个因素，时间就是助手，么有这三点，时间就是阻力。

这个阶段的孩子能否改掉坏习惯，主要取决于他对自己的评价，如果他觉得自己不错，他就会朝朝优秀的方向努力，但如果他觉得自己是坏孩子，那他就很可能破罐子破摔了。这里，家长真诚客观且积极评价就非常具有影响力，假大空地夸很容易起反作用。

情感和意识

7、8岁是孩子自我意识萌芽的时候，意识到自我的存在——这是人成为人的重要标志。这是认知自我，了解自我的重要时机，也是形成积极、乐观、自信的人生态度的重要时机。

我们的孩子可能会把想象的自我和现实中的自我作比较，这就会使现实中的自我被打击。我们需要帮助孩子全面地了解自己，看到自己的优势，看到自己的成长，看到人与人之间合作与互相帮助的关系。

人的成长就是一个从依赖，到独立，到互助的过程。

孩子的自我意识必然导致自我中心。很多人活到老都认为独立是自私的，和责任是对立的。其实不然，这是一个从小我到大我的成长过程。自我中心是独立的开始，也是责任心的萌芽。一方面要引导孩子为自己的行为负责，一方面，利用他的表现欲为集体做贡献。让小我成就大我，并成为大我。

只有不够独立的人，才会觉得别人应该这样，应该那样。要别人对自己的情绪负责，对自己的幸福负责。

基本需求必须满足，幸福的童年可以治愈一生

如果说三岁孩子最大的需求是安全感，7岁孩子最需要的是掌控感，或者叫价值感。这些基本需求得不到满足，他会用一生去追求，而且，多数人求而不得，这些未处理的事情就会潜入潜意识，形成和强化他的信念，并指挥他的人生。

对价值感的追求分两种，一种是向外求，外部世界是不可能填满内心的空虚的，他们看世界就是分裂的，悲观的甚至有敌意的。一种是向内求，家长要引导找到影响事情发展的主观因素，这能让我们的努力具有可控性。我们看到的，都是我们选择看到的，但我们可以选择换个方式看，看到客观世界积极的一面，并利用它成就自己。这样的孩子，勇于承担也能够承担自己的责任，一生都不会太差。