（七年级语文课《走一步，再走一步》的心理元素开发）
环节一：亨特的魔咒
师：在爬上悬崖的过程当中，莫顿·亨特的心里总会冒出来哪些话，阻碍了他的前进呢？浏览课文，划出这些句子。
1.“我犹豫了” 2.“我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。 ” 3.“我犹豫不决。”
4.“不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了。悬崖底下的地面，看起来非常遥远，只要划一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。”
5.“往下看，感到阵阵晕眩，一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去，紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了，这太远，也太危险了。在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱无力，然后松手掉下去摔死，但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变幻莫测，我肯定上不去。”
6.我趴在悬崖上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全的回家。
7.爸爸！他来能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
8.“我不行，我会掉下去的，我会摔死的！”
9.“不，我不行，太远了，太困难了，我做不到。”
师：老师把这些话都摘列在黑板上，我们看一下这些话里边用的什么词最多？
生：否定词。
师：对，是否定词。这些词说出了莫顿对自己爬悬崖这个事怎样的看法？”
生：“我不行” “我不能” “我做不到” “谁都帮不了我。”
师：对，这个观点牢牢占据了莫顿·亨特的大脑。在他爬悬崖的过程中，每当他害怕的时候，这个观点就不自觉地跳了出来，暗示他：“你不行！”，“后果太危险！”那么，老师好奇一下，这个观点是从哪里来的呢？我们从文中找到那句话。
生：“在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记心间——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。”
都说我不行，我可能是真的不行......
师：八年来，这个信念就在亨特的心里扎了根，每当需要勇气做事时，它就会跳出来吓他，就像是一个邪恶的魔鬼在念魔咒。同学们，在你13岁的成长过程中，有谁也经常像莫顿的妈妈这样，因为你的身体的虚弱，或者因为你的粗心大意，因为你性格或者身体上的一些小问题让他们很担心，让他们很讨厌，让他们很生气，让他们很不满意，所以他就给了你一些这样的警告，这样的叮嘱让你记在心里，而且记了很多年？在你做一些事情的过程当中，这个话就会不由自主的从你的心底里涌出来，影响到你现在做事了，有吗？大家想一想。
“你近视那么厉害，考大学很多专业你都不能选，看你能考个啥学校？”
“你上了一个差的初中，你就上不了好高中了，那你又能考个啥大学呢？”
“你长那么胖，谁会喜欢你呢？”
“你唱歌不好听，体育也不好，弹琴也不咋地，学习成绩一般般，看你能长大干啥呀？”
“走路不要从河边过啊，你头一晕，会掉下去，冲下去就活不成了！”
“不要爬高，一脚踩不稳摔下去咋办呢？”
“不要跟着学习不好的孩子在一起，它会影响你的，就把你带坏了！”
师：这些话真不好听啊。不过我们换一个角度想一想：莫顿·亨特的妈妈对他说的话，对他有过什么作用没？
生1：他身体瘦弱，是不能疯跑的。这孩子总算是安全了。
生2：家里人都因此而格外照顾他。
生3：虽然让他也有那么一些胆小，但是他会因此变得格外谨慎。
生4：他收获了妈妈对他的关爱。
......
师：就从这一点来说，莫顿是不是可以感谢他的妈妈呀?那么你听到的这些话，有的很扎心，很刺耳，很难听，会让你很难过，但是我们想一想，它有没有给过我们一点帮助呢？想一想，说说看？
生1：我长的不好看，但是我也因此更加努力学习了，我争取用我的学习成绩来弥补我的长相的不足。
生2：在小升初复习时，我就非常努力，所以我就考上了73中最好的班级，这么好的学校，我将来一定会更好的，所以那句话对我也是一个推动。
生3：妈妈说我弹琴不好，可是我喜欢呀！我非争一口气！我现在已经过了十级了，我弹的不是挺好的吗？
师：所以啊，当年的这些警告呀，提示呀，叮咛啊，或者说是厌恶的话呀，我们总能挑出来一些对我们有用的，不管它是正面的鼓励，还是反面的刺激，都让我们有了一定的成长。我们现在长大了，也有了这么好的成长，我们放下内心的抱怨，在心里呵呵一笑，对着他们说：“谢谢你们当初那些话，我收到了，我变得更好了。我不会再那么害怕你说的那样了！谢谢您！”
谢谢你曾经给我的那些提醒
师：那么拐回来，我们再看一看，莫顿·亨特带着这样的魔咒，在爬悬崖的过程当中，他的内心又有着怎样的欲望呢？他又有着怎样的表现呢？我们来看，从文中找出相关的句子。
生1：“我渴望像他们一样勇敢活泼”
生2：“我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。”
生3：“犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗浑身发抖地往上爬。”
生4：“我努力往上爬着。”
生5：“努力的向他们爬过去。”
生6：“我缓慢的爬着。”
生7：“我偷偷抓住背后的岩石，” 生8：“喂，等等我......”我哑着嗓子说。
师：这些句子放在一起，大家又看到了一个怎样的莫顿·亨特呢？
生1：他尽管自己非常非常的害怕，甚至是害怕的都找不着魂了，但他一直在往上爬。
生2：害怕着，前进着；前进着，哆嗦着。
师：他哆嗦着，还在前进着，直到他一个人的时候实在不敢动了，还能趴在那儿不动，避免更可怕的事情发生。这个小孩儿从小病弱，能坚持能做到这样是不是也很难得？是不是也让我们非常感动？我们看到了一个想往上爬的小孩，他是非常非常的努力的，对吧？
师：在你长这么大的过程当中，有没有遇到非常困难的事？让你非常害怕的事？当你想做的时候，你小时候受过的警告呀，指责呀，不屑呀，这些话都会习惯性地冒出来，让你对自己很没有信心；但是你又非常的不甘心啊，你一边没劲却又一边悄悄在努力，希望自己能够慢慢跟上去，不掉队。因为你对自己想做的事，想做的那个人，还是想通过自己的努力，让它成为现实。你有一颗不甘心的心呀！
我害怕，可我还是想看看呀。
想想看在你的成长过程当中，有没有这样一个努力的小身影啊？给大家交流一下吧！
生：（交流。略）
师：非常好，大家都非常的勇敢，让我看到了一颗又一颗向上的心，不服输的心，美好的心！那么我们大家再来看一看，在莫顿·亨特爬上悬崖的过程当中，他心底里不由自主的冒出来的那些影响他往上爬的语句，老师用粉笔给它们勾个边儿，我再用粉笔涂抹一下，我再把莫顿·亨特努力向上爬的表现写在下边。
是什么压着我不敢前行？
如果把下面的部分看作是莫顿·亨特的小小身影的话，大家看看，上边这个涂了大片阴影的图案像什么呢？
生：暴风雨前的乌云。
生2：一座沉重的大山。
师：莫顿·亨特就是这样顶着巨大的压力，一步一步的往上爬。心底的魔咒像一座沉重的大山，一次又一次的向他压过来，莫顿·亨特小小的身影爬呀爬，大山的重量不断地压呀压。爬，压；压，爬......多么艰难，又多么可贵呀！
如果他能够把这些压在心头的小魔咒赶走，把贴在自己身上的“我不行”“我不能”的标签揭掉，那么又会是什么样的情形呢？又怎样把它揭掉呢？我们看课文的后半部分——爸爸来了！
