fight boys
根据调查显示：
- 60%的孩子都曾经出现过暴力倾向；
- 11%的孩子会偏严重；
- 3%的孩子需要针对性教育甚至治疗；
- 1%以下孩子是严重心理疾病；
- 90%以上的孩子可以在初期纠正；
- 4-6岁，是第一个暴力周期；
- 12-15岁，是第二个暴力周期；
什么原因导致这种状况出现？
父母应该如何进行“干预”？
本文结合中外数据与分析，分享给读者，
（1%真正心理疾病，不在探讨之列）
1: “暴力”倾向高发于什么年龄？
第一个：4-6岁，幼儿园阶段；
（自我认知阶段，self-cognitive）
通俗解释：我是我！
第二个：12-15岁，青春期；
（自我识别阶段，self-identify）
通俗解释：我不是别人！
而且以男孩子更为突出。
2:表现出那些“暴力”行为？
- 注意力非常难集中；
- 无法接受正常指令与沟通；
- 自己和他人的暴力行为（语言/肢体）；
- 不满足愿望就剧烈耍脾气；
- 刻意毁坏物品；
- 脾气突然爆发，很难平息；
3:“暴力”行为背后的原因？
dangerous stages
原因1: 特殊年龄阶段
4-6岁：幼儿园阶段
成长特点：self-cognitive
- 具备一定的独立行动能力；
- 具备感知与判断的初级水平；
- 开始拥有记忆能力（大脑前叶）；
- 明确知道什么东西属于我；
- 开始有心理性情绪（自卑自豪思考）；
例如：
“我就想吃雪糕！不想吃饭！”
“我就想去玩！不想认字！”
“我喜欢的玩具，一定要得到！”
。。。。
本阶段，人类开始学习管理疏导情绪，
如果不会疏导和管理情绪，那么就会诉诸“暴力”。
12-15岁：青春期
成长特点：self-identify
- 明显的第二性征出现；
- 领地与隐私要求强烈；
- 与别人的竞争与比较激烈；
- 妒忌，自卑意识强烈；
例如：
“我为什么要听你的！你根本不了解我！”
“他有新款运动鞋！我为什么没有！”
“父母天天吵架，婚姻真狗屁！”
“脸上长个痘，同学会不会笑话？”
。。。。
本阶段，人类开始学习如何看待别人，看待自己，面对自卑，失败、恐惧，如果无法面对，那么可能会诉诸“暴力”。
gene aggressive
原因2: 基因“问题”
为什么不是全部孩子有“暴力”倾向？
有些“暴力”程度高，有些很轻微？
nature or nurture？天生？后天？
基因科学研究结果很让人信服，高达50%有暴力倾向的孩子，的确存在明显的基因特征。所谓含有“暴力”基因！
注意，重要的事情说三遍：
“暴力基因”是“脾气”，不是天生暴力！
“暴力基因”是“脾气”，不是天生暴力！
“暴力基因”是“脾气”，不是天生暴力！
本质而言就是天生有脾气，脾气大！
脾气大，缺乏认知能力，导致脾气无法疏导，发泄，而出现暴力行为。
argument
原因3:外在因素“诱发”
我们先看国外的一组调查数据：
暴力倾向 提升率% | |
低收入家庭VS高收入家庭 | 100% |
不和睦家庭VS和睦家庭 | 50% |
被虐待过VS无虐待过 | 80% |
父母暴力VS父母温和 | 50% |
父母自卑VS父母自信 | 80% |
社区混乱VS社区平静 | 120% |
4: 应该如何应和疏导？
从心理学角度而言，
这类暴力统称为：“认知行为障碍”，
Cognitive Behavior Disorder，
专业解释就是，内在情绪无法正确的表达和疏导，而产生的失常行为。
从心理学的角度而言，90%的“暴力”倾向，都是可以疏导和脱敏训练的。
解决的根本，提升认知cognitive
解决的途径，脱敏训练desensitization
提升认知，脱敏训练
什么是认知cognitive？
知道老虎会咬人，而且你打不过！
不能打同学，同学会受伤！
什么是脱敏desensitization？
看看老虎吃生肉，就会记得老虎危险！
玩一下格斗，尝尝被打啥滋味！
具体方法结合到生活中的点点滴滴，青马只能举几个例子方便大家理解：
案例1:水烫实践
错误做法：︎✖︎
不给接触热水！
有些家长，为了怕孩子烫伤，彻底不让孩子接触热水。这样做避免了被烫伤，但是丧失了孩子认知的实践过程。
孩子一点都没被烫过，根本不知道痛，无从记忆危险，无法联想别人被烫的感觉（失去共情机会，就是无法感同身受）。
正确做法：✔︎
教会孩子对付开水，
稍微烫一下，建立认识，训练几次，学会控制；
案例总结：
不仅自己体会“痛苦”；
还联想他人的“痛苦”体会。
cooking
案例2：抢玩具惩戒
错误做法：✖︎
孩子第一次抢别的小朋友的玩具，家长置之不理，甚至还觉得理所当然。
正确做法：✔︎
- 没收玩具，平静而严肃警告；
- 持续最少一个小时的安静期；
- 孩子恢复平静后，给予鼓励；
案例总结：
- 惩戒要及时，不可以错过；
- 惩戒要平静严肃，不可以嬉戏；
- 惩戒后，要给予平复的机会。
instruction
案例3：失败情绪宣泄
错误做法：✖︎
孩子比赛失败，无感或者颓废，家长责怪孩子or无所谓。
正确做法：✔︎
- 分析失败原因；
- 暂时不再重复努力；
- 带孩子去游泳，跑步，打球；
案例总结：
- 比赛就会有输赢；
- 失败而无感，不对；
- 失败而颓废，正常；
- 继续重复训练，无用；
- 出去运动，发泄负面情绪；
- 出去运动，重新起航。
biking
5:重要结论
首先，纠正一定要及时，当时
每次“暴力”事件，都是一次“脱敏”机会，
儿童期的“暴力”容易纠正，尤其是在初期。
脱敏的本质就是认知过程，宣泄引导。
当时的纠正，至关重要！
严肃的对待，至关重要！
引导合理宣泄，至关重要！
tiger
第二：培养孩子的自信
很多人会说，“欺负”别的孩子，怎么就自卑懦弱了？
试问，对面是只老虎，你孩子敢上吗？如果敢，那就不是自卑和懦弱。
科学调查显示：
暴力程度低 | 暴力程度高 |
有足够运动 | 无足够运动 |
有兴趣爱好 | 无兴趣爱好 |
有集体活动 | 无集体活动 |
有户外活动 | 无户外活动 |
失败的孩子，更容易产生暴力倾向，
如果在某些方面孩子有所建树，自信必然提升。
第三：纠正一定要尽早
青少年暴力的背后是自负与狂妄，
与儿童期不同，青少年的暴力，更多是儿童期的后遗症。
随着青春期到来，自我意识剧烈成长，儿童期的毛病，变得夸张和无法控制。
这个时期的纠正要比儿童期难百倍！
青马说：
人类的基因里，必然有自豪与自卑；
人类的基因里，必然有狂妄和恐惧；
人类的基因里，必然有仁爱和暴虐；
各种情绪的产生与发展都是自然；
学会尊重人，学会赢得尊重；
孩子需要努力，家长何尝不需要呢？
青马
