潼南区塘坝小学的“法治学习”，别让家长成了“必选项”

塘坝小学开展法律学习活动的初衷值得肯定，但在执行中暴露的问题，本质是对学生家庭实际情况的漠视，让“家校协同”变成了“家长单扛”，这一不妥行为既增加了务工家庭负担，也违背了教育公平的初衷。

其核心错误行为有两点：

一是学习形式设计脱离实际，将“线上学习+家长协助”作为唯一模式，完全忽略了农村学校中务工家长居多、难以远程配合的普遍现状，让部分学生因家庭条件陷入“完成不了任务”的困境；

二是家校沟通存在前置缺失，活动开展前未主动征求家长意见，没有考虑务工家庭、单亲家庭等特殊群体的需求，把“家长有时间、有条件协助”想当然，本质是教育服务意识的缺位。

好在潼南区教委及时介入，学校的三项整改措施精准切中了问题要害——把学习场景迁回校内、让学生成为学习主体、将家校沟通前置，这不仅还给了家长应有的“减负”，更守住了教育活动“不让任何一个孩子掉队”的底线。希望其他学校能以此为戒，开展活动前多一份“换位思考”，少一份“想当然”，真正让教育措施落地又暖心。

图片来自阳光重庆公众号