深圳商报·读创客户端记者 方杰 通讯员 汪颜
深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学思维训练课程从激发儿童兴趣入手，充分调动孩子的思维，以游戏的方式整合全科思维，建立知识框架。让孩子在课堂上主动参与、积极思考、大胆提问、不断探索，从而养成良好的学习习惯和学习品质，通过耐心坚持、长期积累的学习路径，实现综合素养的提升。
二年级课程介绍
课程一：抢“30”
课程介绍：学生轮流报数，每人每次至少报1个数，最多报 2个数。从1到30按顺序连续报数，谁先报到30，谁就获胜。
教学目标：经典数字游戏，课堂上形成竞争氛围，提升学生对于数字的感知，激发学习兴趣。
这项游戏，同时兼具数字推理性。严密的推理能力并不能靠海量刷题、照搬公式来获得。数学源于现实，寓于现实，最终用于现实。
课程二：方圆魔方
课程介绍：认知魔方，进行异形魔方——方圆魔方的还原。
教学目标：在众多魔方中，入门级的方圆魔方会更快为孩子带来成功体验，也更容易让孩子爱上这项脑力运动。实际教学中，通过魔方复原的练习，孩子们的空间感、观察力都有了进步。通过方圆魔方的还原与解析，同学们也对正方体结构有了更具象化的认知。
课程三：沙拉我最爱
课程介绍：交错在一起的各类蔬菜，数量不一，要分开来一个不落地数，对小朋友来说可不是那么容易的事。想要赢，就得讲究出牌的策略，计划出牌的先后顺序，为下一步铺路。用好每一张功能牌，为自己出完牌服务。
教学目标：让同学们在轻松快乐的游戏中锻炼观察力、专注力和对事物的规划能力。
三年级课程介绍
课程一：24算速算
课程介绍：给出4个数字，充分调动思维，运用乘除加减方式，每个数字使用一次，使结果等于24。
教学目标：课堂上对于经典的24算游戏，有着更好的要求，不仅要求学生进行四则运算且形成计算速度的竞争。速算24算不仅可以考验人的智力和数学敏感性，极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官协调活动，对于培养孩子快捷的心算能力和反应能力也大有裨益。根据美国常青藤名校的研究，速算24算游戏可以训练儿童的专注力、敏捷思维、数据思维、逆向思维、创新思维等。
课程二：金字塔魔方
课程介绍：金字塔魔方为三阶异形魔方的一种，有别于正方体结构。三阶金字塔魔方的还原，需要孩子同时观察魔方色块的空间、形态、颜色，并将之还原。
教学目标：同为三阶魔方，金字塔魔方比传统三阶魔方更容易掌握，也因此，会在还原过程中让学生更有自信心。通过课程的学习，让学生理解魔方的结构，知道金字塔魔方是三棱锥，因为四个面大小相同，也叫正四面体，认识棱及数量规律。在学习的过程中很多同学能够观察魔方在转动时角块的颜色位置变化，自主探索出黄面角块与基块复原的方法，对于几何图形空间结构的变化有了更好的理解。
课程三：达芬奇密码
课程介绍：两种颜色共26张卡牌，黑色和白色各13张，以最先猜中对手持牌数字为胜利。
教学目标：经典推理类游戏，利用一系列推理技巧破解对手的密码。在游戏中进行分析推理，推测可能的答案或者找出必然的答案。培养学生大脑空间感知力、逻辑推理能力，不断提高思维的深度、速度与广度。
该校相关负责人表示，思维训练的课堂，会通过系统的智力游戏，进行启发教学，难度螺旋式上升。老师引导孩子在高智力游戏中，全身心投入学习，玩出智慧，提高学习能力、专注力、记忆力等综合素养，引导孩子乐于思考、主动探索，树立强大自信，让拥有了核心竞争力的孩子，在未来的学习中越学越会学，越学越优秀。
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