班级非正式群体，该怎么引导？这是积极力量，还是潜在困扰？静安班主任以个体赋能、活动融圈、家校协同破题解题，让每一名学生都被看见、被温暖。
通过“微笑手表”发现孩子连续三天标记“哭脸”？大宁国际小学班主任随即联动同学与家长开展暖心“火车之旅”，共制“人生锦囊”，用陪伴与关爱守护学生成长。
立足这些真实育人场景与实践智慧，4月14日，静安区中小学班主任队伍建设月展示活动在大宁国际小学西校成功举办。本次活动以“坚守育人初心 强化专业自觉”为主题，通过情境演绎、主题论坛、经验分享、榜样表彰、开营仪式等多种形式，搭建全区班主任交流互鉴、专业成长的平台，凝聚家校社协同育人合力，推动区域班主任队伍建设高质量发展。
情境演绎：直击育人痛点，沉浸式呈现真实挑战
活动以《“破圈”计》情境演绎拉开帷幕。围绕班主任日常工作中的典型育人难题，由静安区闸北实验小学明德校、静安区教育学院附属学校、市北初级中学北校、回民中学、市西初级中学的五位骨干班主任进行角色演绎，生动还原了班级管理、家校沟通、学生成长引导的真实育人场景，直击一线班主任工作的核心痛点，引发全场深度共鸣。
主题论坛：共研“破圈”策略，凝聚融班共育共识
随后，以“破圈 融班 共育”为主题的论坛顺利开展。区教育学院老师主持，新中初级中学、万航渡路小学、静安区闸北第三中心小学、回民中学、市西初级中学五位一线德育工作者代表参与研讨。
论坛聚焦班级非正式群体引导
这一真实育人案例，
各位老师结合实践经验
展开深度分享：
个体教育上，善于发现学生特长闪光点，借助校园活动为学生搭建展示平台，帮助重拾自信；
集体教育上，通过历史分享会、生涯规划辩论赛等学生感兴趣的活动，吸纳小群体核心成员参与班级建设与活动策划，将小圈子凝聚力转化为班级发展动力，同时采用骨干结对帮扶，助力能力薄弱学生自然融入集体；
家校合作上，以家访、私信等方式加强家校沟通，共同分析学生抱团成因，及时反馈学生进步，形成育人合力；
学校支撑上，建立正面教育协作机制，搭建项目化学习、社团活动等多元展示平台，降低学生对小圈子的情感依赖，并通过专题研修赋能班主任，实现从“看管者”向“群体关系调节者”的转变……
一系列实操性强、接地气的育人方法，为有效优化班级生态提供了可借鉴、可推广的实践路径。
智享演讲与榜样表彰：传递育人智慧，彰显育人风采
在“智享演讲·传递育人智慧”环节，
三位优秀班主任代表立足一线实践，
分享动人育人故事。
大宁国际小学西校陆江老师以《绿皮车上的“旅行锦囊”》为题，延续“微笑手表”的暖心故事，讲述如何用细节守护学生心灵、用陪伴助力成长；
风华中学孙之超老师以《从 “管”班到“育”人》为题，分享建班理念的转变历程；
风华初级中学蒋典雅以《一个人出发，一群人抵达》为题，讲述区、校工作室主持人的成长之路。
三场演讲立足一线、内涵深刻，充分展现了静安区班主任队伍的专业素养与育人情怀。
活动同步举行“榜样表彰·彰显育人风采”仪式，依次开展静安区从事班主任工作荣誉纪念证颁发仪式、静安区中小学和中等职业学校优秀班主任建班育人展示交流活动颁证仪式、静安区班主任基本功展示交流一等奖颁证仪式，对长期深耕班主任岗位、在育人工作中取得突出成绩的教师予以表彰，进一步发挥先进典型的示范引领作用，激励全区班主任坚守育人初心、强化专业担当。
区校联动与专业领航：凝心聚力前行，蓄势赋能提质
为持续深化班主任队伍建设，活动现场举行“区校联动·凝心聚力前行”环节，启动静安区中小学班主任片区式实训营开营仪式，由营主代表发言，全面启动区域班主任常态化、系统化实训工作，构建起区校协同、分层递进的班主任培养体系。最后，“专业领航·蓄势赋能提质”环节，为静安区班主任队伍建设指明了发展方向。
此次静安区中小学班主任队伍建设月展示活动，紧扣一线育人需求、破解班级管理难题，是区域加强班主任队伍建设、落实立德树人根本任务的重要举措。下一步，静安区将以本次活动为契机，持续搭建班主任专业成长平台，完善班主任培养培训体系，不断强化班主任专业自觉，打造高素质专业化创新型班主任队伍，为区域基础教育高质量发展、培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实根基。
记者：彭旭卉
图片：肖鸣亮
视频：任超
编辑：徐悦琳
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