齐鲁晚报·齐鲁壹点 李楠楠
为加快教育智能化转型，构建AI赋能的新型教育生态，提升学生在数字化时代、智能化时代的素养和能力，2025年烟台市莱山区将莱山区第一初级中学作为试点学校，筹措资金为初一至初三年级配备AI+智慧学习终端设备1000余台，依托互联网平台全面拉开AI+混合式智慧课堂改革的帷幕。
课堂“活”起来
助力发展个性化教学
“上课！”3月18日上午，莱山区第一初级中学初一4班正在进行一堂地理课。
与其他学校上课场景不同的是，这里的课堂打破了原来的上课模式，全班学生被分成6-7个小组，组员围坐成一圈，人手一个平板电脑。课程开始时，地理教师武鹏先让各小组同学用平板电脑扫码观看一段介绍中东地理的视频，然后启发提问，“如果大家生活在中东地区会穿什么样的衣服？”
“轻薄的”“白色”“宽大的”……各个小组纷纷踊跃抢答，课堂气氛十分活跃。“同学们回答很好，那同学们进一步思考，这背后的原因是什么？”武鹏继续提问，随后在电子白板上点出问题，瞬时各个同学手中的平板电脑展现问题。
课堂进入限时答题环节，同学们在平板电脑上点击答案，即时上传。讲台上的白板显示器上，也瞬时出现了正确答案以及全班同学的答题情况分析。“90％的同学回答准确，回答错误的同学把这道题放进错题集中，课后注意复习。”武鹏说。
“非常喜欢抢答环节，激发了大家的兴趣，大家小组讨论也很热烈。”学生王予晨说，“课堂答题，现在能够很直观看到我们哪一部分知识点薄弱，平板可以自动把我做错的题目收集到错题集里，等复习的时候可以一目了然。”
AI技术可以让地理课堂“活”起来，提供了一种全新的教学场景。（李楠楠 摄）
智能分析、个性化算法等AI技术可以让课堂“活”起来，提供了一种全新的教学场景。学生们不仅学习知识，还能在AI的辅助下展示观察思考、解决问题、表达观点的能力。
“学校现在进行的这种课堂模式叫做混合式智慧课堂，是结合了小组以及AI教学模式的一种混合式教学。”学校副校长石媛媛说，“通过该智慧学习终端设备，教师可以依托后台实时掌握学生的学习进度、模块的完成率、习题的正确率等数据，不仅能真正关注全体学生，还能精准识别每位学生的知识薄弱点，形成‘学生画像’，动态调整教学方案，对有需要的学生及时进行个性化辅导，高效开展分层教学，从而实现更好的因材施教。”
“学生可以利用设备内置的错题本功能形成个人学习成长档案，进行个性化学习。”石媛媛说，此外，该设备还为课堂互动和作业批阅提供了更多可能性。教师通过教师端与学生智慧学习终端互联，实时推送习题、微课、音频等课堂资料，通过抢答、随机点名、拍照投影等功能，增强课堂的互动性和趣味性。同时，教师可通过该设备实现智能收发作业，学生做完作业可立即在线提交，教师收到在线作业可立即反馈，不仅可以高效全批全改还能极大提高学习效率。
AI赋能教育
助力智慧课堂改革
当AI走入课堂，走进校园，如何更好地利用这一技术促进教育的发展，是很多人关注的焦点。
“人工智能可以赋能教育高质量发展，使得知识的传播摆脱了时空的限制，我们可以降低教育成本，共享优质资源。同时，人工智能让教育领域大规模因材施教成为可能，借助于人工智能，能够实现学习个性化，培养个性化、成长个性化，教师将由传统的经验教学转变为实证教学。”莱山区教体局党组成员、教研室主任刘全昌说，目前试点的混合式智慧课堂打破了传统的课堂模式，将高效学习由课上延伸到课下，可有效培养学生的自主学习能力和内驱力。
课前，学生可以利用该设备观看教师推送或录制的微课，根据老师设置的小目标进行预习，自主完成基础性知识的学习；课中，教师根据学生预习反馈情况，将有限的课堂时间聚焦在重、难点讲解上，提高课堂效率；课后，学生可以永久保存并随时查阅课堂资料，随时随地针对课上没听明白的问题进行二次学习，巩固新知。此外，教师根据学生发展特点科学分组，学生可依托学习小组进行合作学习；小组加分机制和竞争机制可有效激发学生的学习兴趣和内在动力，学生评价由单一的教师评价转为同伴评价和自主评价，多元化的评价方式，不仅关注学生的学习结果，更注重学习过程的参与度和合作能力。
在限时答题环节，同学们在平板电脑上点击答案，即时上传。（李楠楠 摄）
从课堂到课后，从课程设计到教育管理，人工智能正悄然重塑教育格局，带来变革契机。
2023年5月，教育部印发方案，强调积极推进人工智能等新技术与教师队伍建设融合。随后，多地积极行动，推进人工智能与教育融合。北京选取首批25所中小学开展教育领域人工智能试点应用，并要求到2025年，打造100所人工智能应用场景标杆学校；上海印发行动方案，鼓励全市中小学、幼儿园开展人工智能教学实践；深圳发布工作方案并修订课程纲要，推进人工智能教育及师资体系建设。2024年11月，教育部办公厅印发通知，要求探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。目前，教育部正在加大国家智慧教育平台建设，把人工智能与教育结合起来。2025年教育部将发布中国人工智能教育白皮书，提升学生在数字化时代、智能化时代的素养和能力，进一步加强科技教育和人文教育的融合。
烟台莱山区积极拥抱这一变化。“随着教育信息化与数据大模型的快速发展，人工智能技术正逐步渗透到教育领域的各个环节。引入AI技术到课堂，是我们推动智慧教育的一部分。希望这种创新的教学方式能够让我们的学生更好地适应未来社会的发展需求。”刘全昌说，下一步，莱山区教体局将全力做好AI+混合式智慧课堂改革工作，进一步加大对学校的课改支持，结合学校实际情况，逐步推进，形成集基础平台、数字化课堂改革、智慧作业于一体的教学新路径，提升教师课堂教学水平，稳步提高教育教学质量，形成可复制可推广的经验范式。同时，适时扩大课改范围，在条件成熟的前提下，启动更多学校的数字化课堂改革，组建区域课改联盟，进一步推进新技术与教育教学深度融合，助推区域课堂教学质量进一步提升。
AI赋能教育，莱山正在起势。
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