前几天，USNEWS发布了2023年美国大学排名，曾闹出”数据造假“风波的藤校哥伦比亚大学，排名”大跳水“，从2021年的第2名，降到了第18名。
哥大付出了惨痛的代价，可以预见，上万名在校甚至已毕业的学生和家长们，也只能为行政部门做出的错误决策买单。
△哥伦比亚大学承认排名数据造假（新闻图片）
从个人到机构，从国内到国外，说谎和推卸责任都不鲜见。家长们想必都听说过这样的传言：为了给孩子申到更好的学校，做虚假成绩单，SAT作弊，“捉刀”帮做科研项目、艺术作品集……
以至于业内有共识：美国大学招生委员会内部有一份“白名单”，只选择信任那些出自诚实可信学校（多为外籍学校）的成绩单。
“要诚实，不说谎“是小朋友学习的第一课，为人父母，我们常在孩童懵懂无知之时，教导他们要做个诚实的人；在睡前故事中，讲述“狼来了”以说明说谎的严重后果，作为社会的一份子，我们下意识地维护道德准则，并传递规则给我们的下一代。
然而在成人的舆论场中，我们耳濡目染的却是另一套行事方式：没被抓到就否认，造假说谎——成本为零，收益巨大。
如果周围的人都在说谎，我们还要教孩子诚实吗？
#01
每一个谎言
都在消耗你我的公共利益
在哥大数据造假的公开报道中，对该校的数据真实性质疑主要是关于 “班级人数不足20人比例之前提供的数据是83%，更正后是57% ”，“拥有博士学位的全职教授比例之前上报数据是100%，更正后是95.3%”， “教学支出此前报告为31亿美元，超过了耶鲁，哈佛，普林斯顿的总和”。
面对这些让人后背发汗的指责，哥大校方的辩解是数据计算的方式有误差，但并未能提供具体数据进一步说明。这些辩解，就像孩子面对指控的自我维护，未能成功打消外界的疑虑。当新闻铺天盖地之时，人们已经普遍相信了造假的存在。
也许校方的辩称有站得住脚的地方，但因为解释过于模糊，并未提供完整的真相，反而让公众更相信：他们一定“说谎”了。
哥大这次排名迅速下滑，也许未必公允，毕竟，自从2005年以来，该校一直是排名前十的成员。或许，它没有第2名那么好，也没有第18名那么差。对于选择哥大的家长和学生来说，更是无妄之灾。
然而，声誉的损害与排名的下降，是大学为了谎言必须背负的道德十字架。正如经典的“狼来了”的故事：当谎言已经出口，要让人们重新拾起信任，要付出巨大的代价。
△2022年前，哥伦比亚大学近年来在US News的排名一直在上升（新闻图片）
是了，说一个谎，造一次假，作一次弊，如果不被发现，受益的是当事人，学生可获得好的成绩，录取到好的学校，行政部门人员可以争取到升职加薪，毕业生拿着排名好找工作，人人有荣与焉；而一旦谎言被发现，无论是否是无辜者，都会被崩塌的雪山埋葬。
在留学顾问的工作中，有一个不成文的习惯，来自某沿海省份的两个目标城市的学生，不能为他们签订 “包含签证的合同”，无论这些学生的个体是否优秀。
原因无他，只因这两个目标城市，在上个世纪末到本世纪初的一段时间里，太多有该城市户籍的人，通过“不诚实”的方式获得了美国签证，因此整个群体被美国大使馆列入了“严格审查清单”中。
即使时过境迁，中国经济高速发展，来自这两个城市的学生，依然有很高的“签证不通过”的风险。
近年来，美国大学在不断地调整录取标准，多所大学取消对SAT等标化成绩的录取硬性要求，部分也是出于同样的考虑：只要有筛选式的考试，就会有作弊的漏洞，而某些目标地区是作弊高风险区。
业内有共识，大学招生委员会在内部讨论中，实行的是“白名单”管理，只选择信任那些出自诚实可信学校的成绩单；在中国区，白名单里往往是外籍人员管理的学校居多。
一代人，某个地区，某个学校犯的错误，消耗了更多人的诚信值。可见，谎言带来的短期利益并没有真正地纠正问题，而让公共利益成为了替罪羊。
“天道有轮回”，英语里叫“karma”，恒古以来的人类智慧让我们选择遵循道德准则，让一代又一代的父母向儿童讲述有关道德的古老故事，希望孩子能跻身群体生活的“白名单”。
“说谎”往往符合短期利益，但“诚实”往往是一件长期主义的事，长远来看，诚实给人带来的利益更大。
#02
承认“我错了”很难
承认“我来赔”更难
很多时候，我们会说谎，是因为人趋利避害的本能，当下的短期利益实在太过诱人，而承担责任的代价实在难以面对。因此教孩子承担责任，就成了重要的一课。
上个星期，我带着五岁的小儿在小区公共草地玩。就在我转头和别人说了一句话的瞬间，小朋友拉警报一样的嚎哭声响起。
只见小儿坐在地上捂着膝盖，旁边一个大约十岁的孩子骑着自行车刹车停在一边。
受伤的小儿只会哭，肇事的大孩子忙说：“都怪他突然跑过来，自己没有看路！”
见我蹲下去安抚小儿，旁边的大人小孩都围过来，他蹬上车，准备骑走。
我阻止了他，并问小儿：“有没有撞疼，活动一下看看有没有伤到骨头？” 确认一番，发现只是皮外伤后，我抬头再看，骑车的小朋友已经开始往单元楼方向慢慢骑走。
我再次把他叫回来，问他：在人车分流的公共草地骑车，应该是谁负主要责任？
见他盯着地上不说话，我又问：你们两个人相撞，你骑着车，他只是玩耍，是谁受到了更大伤害呢？是不是至少应该道歉呢？
大孩子这才抬头道 ：“对不起。”
我表示，因为受伤不严重，并不会追究他责任，但需要说明，在小区骑车，骑车者应该付主要责任。今天弟弟是受害者，但之前，弟弟也是被追究过责任的。
“那赔钱了吗，阿姨？”大孩子问。看来，他之前想要溜走，已经到了懂得经济责任之重的年龄。
“是的！” 我回想起一年以前的某次小事故，意识到，这两次因为骑车而发生的意外，展现了在公共空间里的一个经典危机：公共空间里责任不明，逃避责任的人占便宜。
我们小区是典型的居家社区，到了假期孩子多，老人也多。去年某天，小儿在小区里骑溜溜车，速度并不算快，我跟在后面，相距二十米左右，一晃神，忽然听到前面有人喊道：“你家小孩撞倒老人了！”
我急急跑近一看：一位老妇人手撑着腰，坐在长椅上，旁边陪同着一位邻居。小儿坐在溜溜车上，茫然地看着我。
老妇人展示给我她手肘的擦伤，称孩子从后方撞到她的腿部，一时站立不稳摔倒，旁边的邻居表示确有此事。言谈之间，老人家称自己腰本来就不好，要去医院彻底检查。
我心里一沉。不到四岁的小儿并不晓事，不懂事情严重性，而作为一个成年人的我，怎会没有听说过“不要扶摔倒的老人”的都市传说呢？
我可以选择，以短期利益最大化为原则，完全就事论事地处理。小童的溜溜车劲道不大，作为家长也没目击全过程，我可以要求物业调取监控，明确责任后再做下一步安排；甚至也可以推卸责任，认为老人的摔倒和自己小孩没有直接关系，把申诉的时间成本甚至金钱成本，推给对方。
但这样的初步反应，从长期来看，会导致和邻居的摩擦，影响在小区的声誉，最重要的是——给孩子做了不良示范。
而我选择了，给老人的女儿打电话，让她下楼来一起去医院；又给孩子爸爸打电话，让他领孩子回家；随后，我陪着老人和她家人一起去了医院做检查。
在去医院的路上，老人的情况看起来越来越严重，从被撞时还能自行行走，到了医院只能借助轮椅；我和她的家属轮流推着轮椅，排队急诊，又照了x光，拍了核磁共振，说尽了道歉的好话，花了小几千的医药费加10天的营养看护费，这才解决了此事。
回到家中，看到横放在门口的溜溜车，不禁叹道：真是一次昂贵的玩耍啊！
接下来大半年，我都会叮嘱小儿骑车要避开人流——在公共空间中享受玩耍的权利，承担责任的隐形成本可不小。
这次的大孩子闯祸，想要溜走皆因本能使然：孩子已经成熟到理解金钱数字背后的意义，一次闯祸消耗的是家长辛苦工作的收入，很可能遭到家长严厉的斥责甚至惩罚。逃避责罚，说明孩子足够聪明，懂得如何把自己的短期利益最大化。
因此，遵守公共道德是违反本能的，需要努力克服与刻意培养的——当时等在核磁共振室外忐忑的我，深有体会。
我们说谎，推诿，逃避，皆因直面错误很难。如果用谎言就能掩盖错误，获得巨大利益；而诚实只能利益受损，为什么不说谎呢？
#03
教孩子承担责任，
是父母艰难的一课
近日有则新闻，一位妈妈买下了4岁孩子割坏的水果店香蕉，勇于承担监护责任，大获赞许。
孩子年幼，父母为错误买单，作为表率，是教导责任感的开始。
新闻中的妈妈买下香蕉，所付出的成本尚在她能承担的范围中；在文章开头，我承担了老人的医药费，也是衡量了成本尚可承担，长期回报更大做出的艰难决定。
在孩子尚且年幼时，是父母教授”风险与责任”的好时机 ：
带着4岁孩子一起购物或在公共场合玩耍，有可能会有不可控的破坏行为，但妈妈以行动说明，犯错了我们可以承担责任；
让10岁孩童在老人小孩多的公共空间骑车，应当有注意哪些安全事项，如控制车速，避开人群，万一发生意外，应当承担责任——而不是把孩子放风，却没预计到可能的风险，让孩子惧怕父母的负面态度，而惧怕犯错。
当然，犯错的解决方式，不仅只有“赔偿兜底”这一步，反思与成长才是促进成长的重点。
在国际教育圈的家庭中，不乏有“兜底能力”非常强的高净值家庭，对于孩子成长过程中绕弯路有着很直接的“解决问题”的思路。我曾经遇到一位家长，来咨询孩子的学业问题：
“老师，我家孩子的XX科目，学校让重考，考不过就要留级了，你看要上多少节课能考过？我的孩子可不能留级！”
预约好上课后，学生经常在预定的上课时间不出现，课后的作业也不完成。我找到家长反馈情况，请家长督促学生按时上课，家长却说：“老师，要不还是你帮我催他上课，我孩子在家里也不怎么和我们说话。”
再过了几天，家长高兴地说：“学校给我们发了邮件，重考的题有出题范围，老师你帮我们做出正确答案，我让孩子背下来就行了！”
这个案例听起来夸张，但并非孤例。
很多拥有“钞能力”的家长，将孩子成长道路上的问题量化为，“考过考试”“成功升学”“申请到好大学”“拿到文凭”“找个好工作”等实际问题，并且不吝于用外援甚至作弊来通关，却忽略了最核心问题：孩子本人，不与父母沟通，对学习没有自驱力，缺乏兴趣，而这个问题犹如房间里的粉红大象，因为无法简单解决，索性忽视。
也许，在孩子年幼时，吃掉被自己划坏的香蕉，收拾被自己弄乱的房间；再大一些，学习关于安全的规则，懂得自己行为会产生的后果，做出“现在是不是下楼骑车的好时机”的选择；在学校里，接受考砸了要留级的现实，未必不能“知耻而后勇”。
孩子生活在父母的期望中，但父母之爱，温暖包容，引导孩子在错误中成长：彼时，我们都曾蹒跚学步，一双大手无数次将跌跌撞撞的我们扶起，托着我们往前，直到我们步伐坚定，大步向前，奔赴自己的人生。
