文 | 齐姐育儿 本文为原创文章，欢迎个人转载分享~
一个两岁孩子的妈妈抱怨道，每次问孩子：“你饿了吗？要不要吃点东西？”孩子总是会说：“不要!”
或者当妈妈说：“玩具玩完，我们把它收起来吧，好不好？”孩子也会说：“不好！”
好像无论妈妈说什么都会得到孩子否定的答复，这就让妈妈犯了难。难道直接用命令的语气会好一些吗？当然不会，这种做法可能会以一场母女间的“鸡飞狗跳”式大哭来收场。
“好不好”、“要不要”可能是很多家长对小龄段孩子的习惯用语，但是常常得到孩子的回复是“不好”、“不要”。
为此也有很多家长感到很奇怪，现如今这么多的幼儿专家不是都推崇尊重孩子、给孩子选择的机会、培养他独立思考的能力吗？那为什么总是得到孩子否定的答复呢？
答案是：家长尊重孩子让他自己做选择没有错，但是在孩子不同时期家长需要有不同的提问方式。
0-3岁的孩子正值人格构建的关键期，给予他足够的尊重、把选择的权利交给他，有助于培养出性格独立且自信的孩子。
而等到孩子1岁半到2岁的时候便处于自我意识觉醒的时期，这个时候他慢慢有了“我”的概念，意识到自己是一个独立的个体，也有了自己的想法，什么都想要自己来。所以如果家长还是习惯用“好不好”来提问，基本上是会得到孩子否定的答复。
那么，家长想要尊重孩子、让他有选择的权利的同时，还不被拒绝，该怎么做呢？
1、二选一
家长如果想要孩子自主选择，就是要事先给他圈定范围，最好是二选一。
比如让孩子选择出门的衣服，只给他两个选择，蓝色或者绿色？卫衣还是毛衣？这样能够让他快速决定，减少磨蹭的时间。
2、少说否定句，多用肯定句
当家长说出像“不可以”、“不能”、“不行”这类的否定句时，很容易让孩子产生一种逆反情绪，导致妈妈越不让干的事情他偏要干。
所以为了避免这种情况，家长需要善用语言的魅力。比如当孩子在门上画画时，家长不要说“不要在门上乱画”，孩子听到后只会变本加厉。
家长应该这么说：“妈妈知道你喜欢画画，你画的也很好看，但是建议你画在纸上，这样妈妈可以把它收藏起来。”孩子会因为妈妈的表扬而感到高兴，在听取妈妈的建议时就更容易接受了。
随着孩子慢慢长大，家长总有一天要完全放手，但是这中间需要一个过程：从孩子“想要为自己做主”到“能够为自己做主”。
而以上两个方法，就是让孩子在家长圈定的答案里自由选择，既满足了孩子的自我意识，又能从侧面约束他的行为。
当然，在这个过程中家长一定要有足够的耐心，对孩子多加鼓励和夸赞，让他能够尽早地自己做主。
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