比起很多孩子周末不是在兴趣班就是在兴趣班的路上的勤奋，六六基本上还处在童年的蜜罐期，每个周末她的主要任务是——跟着爹妈出门浪。
每次出门时楼下遇到小伙伴，都难免产生这样的对话内容。
小伙伴：你去上什么兴趣班？
六六：去玩。
小伙伴：……
就拿这个秋天来说，她吃过第一时间采摘的莲蓬，吃过屋檐下阳光晒好的超甜蜜的柿子，跟着爸妈摘过树上的柿子、在稻田中亲手拔了稻子，听过最安静的树林里小溪的歌唱，爬了树、爬了墙、爬了山，登了塔，是一只沐浴在秋阳里的调皮小猴子。
也去过了美术馆、博物馆，在画展前流连过、在雕像前沉思过。
每次出门，电话手表会忠实地记录她的步数，至少20000步。
但也并不是意味着孩子只有玩的部分，其实在这个过程中，妥善安排好时间，孩子同样可以学到很多东西。
比如拿上周日来举个栗子。
周日就只有一个计划：植物园有菊花展，我们去——赏菊。
这一天是怎么度过的呢，我提前总结一下，很充实，相当充实。
三大星系课
孩子醒来后，一般会想赖会床，这时可以听《给孩子的主题书单》最新一期。
孩子听完一个单元后，会自己选择听其他感兴趣的内容，意外地发现她很喜欢听散文《水》，作者描述的是自己家乡缺水从而导致生活中对水的极度渴望的感受，孩子能从这种个人感受的表达去理解更大范围的东西，别人的经验和感受变成了她的经验和感受，这是其他体裁的文章代替不了的方面。
从赖一会床，到洗漱完毕准备吃饭，这里差不多是30分钟，用来做“三大星系”见识的拓展。
get：见识拓展
课内复习课
吃完饭后，约好了伙伴，就要准备出门了。
因为是去植物园赏菊，路程比较远，所以车上的时间是很无聊的，而且孩子还有点晕车。
我们娘俩就用拍手歌回顾这一学期所有的课文以及最近学的拼音，差不多40-50分钟的样子吧，孩子很开心，因为她最近很喜欢跟别人玩拍手，老母亲也很开心，因为课内复习就用这几十分钟全部搞定了，而且还用上了她音乐课学到的节拍技能，另外，还复习了以前学过的五言诗和七言诗。
至于晕车，她已经忘记这一茬了。
get：完成复习。
自然课
到了植物园，跟着热闹的人群赏菊，赏完了菊花就开始画画。
这时候可以将野餐垫铺开，做野餐的准备，我提前给孩子们准备了纸做的王冠，贴上双面胶，让他们去寻找一些树叶来做树叶王冠。
野餐的过程其实会很有趣，孩子们在公园里爬树、跳落叶堆，做树叶王冠，包括赏菊，其实就是在上自然课，体会季节感。
现在的孩子们日常生活的太精致，所以用这样的机会让他们和自然接触，是很难得的，哪怕粘了一身的鬼针草，也是属于记忆里难得的部分。
get：和自然快乐相处，体会季节的变化。
艺术课
野餐结束后，带孩子们看艺术馆，艺术馆里也有很多东西可以玩。
比如六六很喜欢的画画猜谜游戏，是她在纸上画出线条，让我们猜她模仿的是哪副画，这可以锻炼线条表达能力。
带她经过路边一座大型浮雕，我便让她找一找，有几个女人，有几个戴眼镜的，有几个手上拿书的，这样可以培养她仔细观察的能力，顺便也在培养数感。
get：细节的观察和线条的表达。
想象课
我们走出植物园的时候，六六随手捡了一片叶子，当作扇子扇了起来。
我笑问道：你这片叶子还能当扇子啊。
六六可得意了：对啊，这叶子可神奇了。
我便问：那你能说出这片叶子的十个很神奇的功能吗？
我们就一边往外走一边说。
等走出大门时，六六也想出了十个神奇功能，什么芭蕉扇能把人扇到很远的地方啊，而且她补充就算吃了孙悟空那种药也还是会被吹走，什么可以带你去指定地方啊……
get：肆意的想象和语言表达能力。
设计课
结束了游玩，我们都累得不行，就去饮品店里各自点了饮料。
我看见饮料杯盖子上的小红心塞子很有趣，就和六六讨论起来：黑色的盖子，红色的塞子像个小帽子，像不像白雪公主的配色？
六六观察了一下，点点头：黑色的头发，红色的头箍，白雪公主是这样的配色。
我便问她：如果是艾莎公主的配色，那盖子和小帽子怎么配色？
六六回答：应该是金色和蓝色搭配，金色是她的头发颜色，蓝色是宝石颜色。
我继续问：如果是美人鱼的设计，怎么配色？
六六想起美人鱼头发是红色的，但似乎不记得头上发饰是什么，但她觉得可以试试绿色。
问题还没结束，我问：如果是圣诞老人的配色呢？
六六回答：红色的盖子，配白色小帽子。
get：颜色搭配与风格。
等坐上车后，一天的体力消耗让她很快睡着。
经过40-50分钟后，到家，我们一路将她从车里抱回家，快到家的时候，她已经醒转，作为一只充电半小时，运行一整天的神兽，此刻的她又是精神饱满的小姑娘一枚，坐上她的专属看书宝座，投入了她的书籍怀抱。
细算一天，语文、数学都有涉及，现实体验和想象都有收获，对大自然和人类的设计都有些许心得，体能也顺便得到了锻炼，而且完全没有感觉到被强制。
这些，应该不是去上哪个兴趣班能获得的吧。
而想要给孩子充实快乐的一个周末，我总结出这些要点：
第一，要合理安排一切零碎时间。
包括但不限于赖床时间，刷牙时间，等车时间，坐车时间。
听故事、读诗，都可以在这些零碎时间里完成。
第二，提前做好大致安排。
比如我给六提前准备了纸和双面胶，在她和伙伴画画的时候，我就可以将王冠做好，等她们画好画，就能顺利地接着去找落叶做树叶王冠了。
出门可以带上的有：彩笔、纸、双面胶、昆虫盒、毛线……
可以让孩子找找她感兴趣的东西，收集起来，也可以在木棍、纸上贴上双面胶，让孩子用自然的东西将它变身。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-