两难选择——儿童“是非观”的发展

    “教”由学校，“育”自家庭！欢迎来到家长教育心理学课堂，本课程将为你解析心理学上的一些专业知识点，主要目的是让家长们在育儿的道路上摆脱随性，可以有据可循。

    分享一则故事《海因茨偷药》，有个叫海因茨的人，他带着病重的妻子去看医生，医生告诉他，有一种药可以治好你妻子的病，但是价格非常地昂贵，海因茨因为没钱，只能回家了。看着越来越虚弱的妻子，无奈的海因茨半夜跑到了医生的诊所偷走了药，治好了妻子的病，最后，海因茨因为偷窃被警察带走了。

    针对这个故事，我们来解析不同年龄段的孩子，对海因茨的做法有怎样的评论，从评论中了解孩子的“是非观”，也就是孩子的道德建设。

    我们从5~8岁的孩子开始，这个时期的孩子没有自己的评判标准，权威者说什么就是什么，他们完全听从大人的判断，所以针对海因茨的做法，他们只看权威，海因茨最终被警察抓走了，那就说明他做错了

    9~10岁的孩子，这个时期我们叫做“可逆阶段”，也叫“公平阶段”，他们认为“你给我定的规则，你自己也要遵守”，这是一个过渡时期，意味着他们开始挑战权威。

    11岁~15岁的孩子，这个阶段叫做“公正阶段”，孩子们有了自己的评判标准，他们遵守规则，但他们也考虑情理，故事中，他们会认为虽然海因茨是偷窃行为，但他是为了救他的妻子，所以有情可原。

    15岁之后的孩子，他们开始质疑规则，他们认为规则可以改变，可以更具有人性化。

     了解了不同年龄段孩子的“是非观”，对我们的教育启示是：在9岁之前，我们可以直接灌输给孩子端正的是非观念，直接告诉他什么是对的，什么是错的；在9岁之后，你就要学会跟孩子沟通，告诉他为什么是对的，为什么是错的？同时也要倾听和理解他们的想法。

    了解心理知识，摆脱主观臆断，还孩子以真相，还教育以明朗！