请帮助我，让我自己做！蒙台梭利教育下的孩子，是如何走向独立的？

玛利亚•蒙台梭利，是20世纪享誉全球的幼儿教育家。

她从事了半个多世纪的教育实验与研究，从而创立了举世闻名的幼儿教育法——蒙台梭利教育。

这种幼儿教育法风靡了整个西方世界，被誉为“二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家”。

蒙台梭利教育下的孩子，普遍具有独立性、秩序性、专注精神，极具动手能力和创造力。

那么，蒙台梭利教育法，究竟是如何帮助孩子走向独立的呢？

蒙氏教育如何培养孩子独立

蒙台梭利教育十分重视培养幼儿的独立性与自主性。

蒙台梭利博士曾指出：“谁若不能独立，就谈不上自由”。

任何教育活动，如果对幼儿教育有效，就必须坚持帮助幼儿在独立的道路上前进。

什么是独立？

所谓独立，就是指自己能做的事情，自己来做。

作为家长我们要明白，从儿童出生的那一刻起，就已经开始了其独立的进程。

龙应台在《目送》中有一句经典的话，

所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分，就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。

父母之爱子，则为之计深远。这才是父母给孩子最好的爱，帮助孩子让其独立，成为更好的自己。

蒙台梭利教育，是如何帮助孩子独立的呢？

以儿童为中心

蒙台梭利反对传统的以教师为中心的教育，她指出教育应以儿童为主。

儿童生命的发展是走向独立，教育应该打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

蒙台梭利有准备的环境，可以充分满足儿童独立探索和学习的欲望。

蒙台梭利的学习环境，具备亮丽丰富的教材教具，适合孩子智力发展的阶段性特点。

在儿童之家，一切事务都由孩子们自己动手来完成。

让儿童主动去接触、探索，教师从旁适时地给予协助与引导。

蒙台梭利教育法尊重孩子的成长步调，使孩子能够专注地发展内在的需要。

把握儿童敏感期

0—6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物偏好的各种敏感期。

语言的敏感期：2个月左右幼儿就开始吸收语言，他所获得的语言是从周围环境中听到的。

秩序的敏感期：从出生的第一年就出现，一直持续到四岁。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体的本身。

触觉敏感期：幼儿会朝着外界的物体伸出小手。正是通过手的活动，幼儿才能发展自我，发展自己的心灵。

细节的敏感期：幼儿在2—3岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中在最小的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在，以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。

激发儿童独立思考

在蒙台梭利教室里，有大量供幼儿操作的教具。这些教具的设计完全符合两岁半至六岁大的幼儿使用。

教具分门别类，有序的摆放在适合幼儿身高的教具架上，即使年龄最小的幼儿都能很方便的取拿。

蒙台梭利教具的真正目的，在于帮助儿童的自我构建与心智发展。

这种教育，是通过教具的反复操作练习，而达到的教学目的。

通过教具一定的刺激，吸引儿童的注意力，从而带领儿童进入专注的境界，达到帮助儿童自我成长的目的。

下面一段小视频，我们一起看一下蒙台梭利教育下一个2岁的孩子的独立性。

埃迪森是一个20个月的男孩，他是美国一所蒙台梭利幼儿园的小朋友。

他一人睡一个房间，床很矮，一张席梦思的高度......

2个小朋友喝下午茶，自己准备的点心，自己倒水。

虽然动作不稳，颤颤巍巍的，但你会惊讶，这才20个月的小朋友，已经能很好的照顾自己和照顾环境。

蒙台梭利博士指出，幼儿教育的首要任务，就是不要给儿童的正常化成长设置障碍。

我们要知道，“请帮助我独立完成”，是每个孩子天性的内在要求。

最少的指导，最大的鼓励

培养孩子的独立性，可以从生活的一些小细节入手，让孩子在生活小细节当中养成独立的好性格！

鼓励孩子自己选择

培养孩子独立，第一步就是不要凡事都帮孩子拿主意、帮孩子做决定。

家长们对于孩子的照顾，可谓无微不至。长此以往，不仅没有帮助孩子，反而会耽误孩子的成长。

剥夺孩子独立思考、获得经验的机会，如同给孩子带上了精神的枷锁。

每个孩子都是独立而完整的个体，帮助孩子独立，才是给予孩子最好的爱。

家长们要学会“放手”，而这就要坚持“最少的指导，最大的耐性和最多的鼓励”！

虽然，起初孩子的表现不尽如意，但是每天进步一小步，孩子未来之路就前进了一大步。

自己能做的事情自己做

柏拉图说过，做自己的事，懂自己的心。

只有懂自己想要什么，了解自己的兴趣和想法，才能真正去做自己的事，做自己擅长的事、感兴趣的事。

也许你觉得孩子太小了，自己做不了什么事情，但是你要明白，孩子喜欢模仿成人，知道自己喜欢做什么。

一旦释放他的潜力，他能完成的任务可能让你大吃一惊。

比如在做饭的时候让孩子帮着摘菜，一起晾衣服等等。

不仅给予了孩子锻炼的机会，还能让其获得完成工作而拥有的自豪感。

给予孩子充分的等待，就是给予孩子最大的尊重。

帮助孩子独立的原则

成人需要做的只是在遵循自然法则的前提下，协助儿童自由发展，帮助儿童完成大自然赋予他们的工作。

蒙台梭利博士说，“永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。”

成人帮助孩子独立地原则是什么呢？

放手让孩子去做、尊重的态度、适时的指导、最大的耐性、最多的鼓励！

我听了，就忘了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。