学前数学启蒙怎么做，大赛爸爸有3个妙招

怎样对孩子进行学前启蒙？刷题？枯燥乏味收获感小，消磨孩子的兴趣，那我们怎样做呢？

我们一起看看这位妈妈的做法

我们发现了一个干丝瓜，她剥开里面，把里面的种子倒出来，我们练习一下加减法：

——两个种子加两个种子，等于多少个种子？

——四个种子。

我骑车带着她和哥哥，我问：谁在前面，谁在后面，谁在中间，第一次接触这种方位词，输入了两次后，我再提问就回答对了;上楼梯的时候我又让哥哥在中间，我在最后，她在前面，再次询问，都回答对了。

晚上和阿姨一起吃饭，我带着哥哥和她，阿姨带着她家的大哥哥，坐下来我便问：数一数我们有几个人，回答：5，然后让她给我们分发碗筷。

大赛爸爸说

在数学启蒙中，不少家长都倾向于各或各样的练习单、题卡等，让孩子通过机械练习来达到启蒙的目的，使孩子过早进入小学的学习模式，这种短期看来高效的方式，降低了孩子对数学的兴趣。

在案例中，我们的妈妈从生活中取材，使数学学习实际化，数学知识生动化，在玩中就达到了学习的目的。

在孩子发现一个丝瓜，并倒出种子后，妈妈引导孩子以种子为操作物来玩数的加法，这种在玩耍中学习，使孩子无压力，孩子会感兴趣，也更容易学到，还提高了孩子的动手操作能力，有利于精细动作能力的发展。

前、后、中间这种位置关系，在妈妈骑车，带孩子们出去和上楼这两种情景中真实体验，所以，对这3个位置关系理解得更透彻，并且，妈妈还调换位置，让孩子判断，检验孩子的掌握情况。

在晚上聚会时，妈妈让孩子看有几个人，来增强孩子的数感；分筷子这件事，让孩子做非常妙，不但可以让孩子学到“一一对应”，还提高了孩子的动手能力。

建议：

1、在生活中创设启蒙场景

家、超市、公园·····只要我们细心地去观察，就能找到数学启蒙的素材，比如，我们剥蒜时，我们可以拿出两头蒜，让孩子在剥蒜的过程中，数一数每头蒜各有几瓣；还可以加一加，知道这两头一共有多少瓣 。 像这样的启蒙，我们随时随地都可以找到，而且孩子还很有兴趣。

2、和孩子一起“玩中学”

斯宾塞说，孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。玩具和游戏中藏着孩子的快乐，鲁迅先生也曾说过，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

我们可以创造一些玩的机会，对孩子进行数学启蒙，比如“身体时钟”游戏，用身体来表示3点钟、6点钟等方向，孩子在这个游戏里就知道了3点钟、6点钟时针的位置。

另外，我们还可以利用玩具对孩子进行启蒙，比如，在拼搭积木中，可以让孩子从上、下、前看，各能发现什么形状，对孩子进行几何启蒙。

3.在盼望中去学习

记得我小时候特别喜欢吃香油炸鸡蛋，但是妈妈又很忙，所以，她通常告诉说：“11:00就有时间了，”因为吃的诱惑，就向姐姐学习了11:00。在生活中，我们可以给孩子提供这样的机会，让孩子自我启蒙。

最后，我们还可以通过绘本来对孩子进行数学启蒙。对于孩子来说，亲子共读就是一种福利。所以，共读亲子中进行数学启蒙也是一种很好的方式。比如，共读《好饿的毛毛虫》，可以让孩子了解日期的概念，感知5以内的数量及数量变化。