在玩耍中看见孩子

【晨读：玩耍的三个阶段】

玩耍被称为“幼儿时期的工作”，而且被视作孩子自己主导的来自孩子本身的活动，不参杂外来的动机和意图。在幼儿时期，我们可以看到创造性的玩耍分为三个阶段展开：出于身体的玩耍、出于想象和模仿的玩耍以及有意图的假装。

1、当3岁前的孩子掌握一种新的身体技能后，大多玩耍都是简单动作式的、不带有想象色彩的。孩子喜欢跑·跳·垫脚尖走、爬、转身,或者在地上翻滚。这样的活动是他们身体发展所需，如果没有外界的阻碍，孩子最知道自己需要发展哪种运动

。

2、当玩耍不再是能量的展现，而是一种有意识的活动，从3岁左右开始，最初的玩耍方式是孩子在假装吃饭、喝水或者打电话。这种假装性玩耍来自模仿——对于孩子做过或者看周围的人做过的事情的模仿。从纯粹的运动到想象力的发挥，这种玩耍的转变和进展能够在孩子跟摇摆木马的关系中体现出来。起初，孩子对马没有概念，只是在摇摆木马上得到节奏运动的快乐。但是一个4岁左右的孩子，他可能就想要做牛仔，要照看马，要骑着马来远离追赶他的狼群。充满想象力的玩耍，是孩子跟世界的链接方式，是孩子所见到的所有活动与角色的尝试。

3、……未完待续