法國浪漫主義作家繆塞說：「對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從一切不潔的接觸中產生的。」
好奇本身不是一件壞事，居里夫人認為：好奇心是學者的第一美德。愛因斯坦覺得，好奇是科學工作產生無窮毅力和耐心的源泉。可如果對一件壞事抱有好奇心，那就不再是一件好事，甚至還有可能釀成悲劇。
本案的主人公陳小慧就是一個典型的例子，她本是班裡的優等生，只因為對同學口中的「成人網站」太過好奇，從而在體育課上偷看「成人網站」。結果被體育老師發現，並以此為要挾，威脅陳小慧與其發生關係。
17歲的陳小慧是一名高二學生，她出生在一個非常嚴肅的知識分子家庭，父母都是學校老師，因此陳小慧從小就接受了父母的教育，努力學習將來考一個好大學光宗耀祖。除此之外，父母從來沒有教導過小慧其他知識。
對於一個高二學生而言，除了學習之外還有其他許多東西能夠引起小慧的好奇心。比如戀愛，比如男女詫異。在上了生物課後，陳小慧越發對男女性別詫異感興趣，她迫切地想要知道著相關的知識。
可作為一個女生，她臉皮薄，不敢與朋友談論起這件事。久而久之，好奇心讓她陷入了魔怔，連學習成績也有了明顯下降。陳小慧的好友得知後，決定幫她解決這個問題，在一天晚上，陳小慧收到了好友發來的信息，陳小慧點開一看竟然是一個網址。
好友聲稱，這個網站上有陳小慧好奇的東西，只要點開網站，陳小慧就能解開內心的疑惑。懷抱著強烈的好奇心，陳小慧點開了網站，可引入眼帘的圖片和畫面卻讓她面紅耳赤，這竟然是一個「成人網站」。
真正該陳小慧準備點開網站里的內容時，突然響起了開門聲，原來是陳小慧的母親催她睡覺。陳小慧趕緊將手機關閉藏在枕頭下面，腦海里想著剛剛看到的畫面，慢慢進入夢鄉。
第二天，陳小慧早早起床洗漱完畢帶上書包去學校上課，可她心裡卻始終想著網站里的視頻和圖片。一上午陳小慧都覺得渾渾噩噩，連老師講的課都聽不進去。終於到了體育課，陳小慧找到機會向體育老師劉力請假，說自己身體不舒服想回教室休息。
得到體育老師許可後，陳小慧獨自一人回到了教室，見周圍沒有其他人，陳小慧偷偷摸摸地拿出手機，打開了「成人網站」瀏覽起來。十幾分鐘過去了，陳小慧依舊沉浸在「知識」的海洋中，甚至沒有察覺身後站著一個人。
直到身後的人發出聲響，陳小慧才驚慌失措地收起手機。她轉頭一看，發現體育老師劉力就站在身後。劉力本來準備看看陳小慧哪裡不舒服，結果卻目睹了陳小慧索取「知識」的一幕。想到這，他露出了一個陰險的笑容，讓陳小慧來自己辦公室一趟。
辦公室里，劉力以陳小慧看視頻為由，威脅陳小慧和自己發生關係，否則不僅將這件事告訴陳小慧的父母，還要告訴全校師生。陳小慧不僅成績優秀，人長得也漂亮，一旦這件事曝光，她頃刻間就會名聲掃地，到時候父母一氣之下，不知道會怎樣懲罰陳小慧。
想到這，陳小慧只能被迫答應劉力的要求，從此之後，劉力多次要求陳小慧與其發生關係，地點也從辦公室到無人的教室，甚至是體育器材存放的倉庫。可憐的陳小慧，因一時不慎，從此徹底跌入深淵。
好在2015年5月18日這天，意外發生了。當天下午劉力又將陳小慧喊到了辦公室，準備對其實施侵犯。平時體育老師的辦公室沒有人出門，每天只有一個體育老師值班，因此劉力乾脆沒有鎖門。
剛好這天下午另外一名體育老師李濤將鑰匙落在了辦公室，他以為辦公室里沒人，便一把推開門。目睹了劉力侵犯陳小慧的過程，這讓李濤當場愣住。但他很快就反應過來，準備撥打「110」電話報警。
劉力見狀苦苦哀求，讓李濤放過自己，還表示願意和李濤一起「分享」陳小慧。可內心充滿正義感的李濤怎會放過劉力這個禽獸，他毅然決然地撥通了報警電話，並將劉力當場制服，不讓他趁機逃離。
根據我國《刑法》第二百三十六條規定，劉力的行為已經構成了QJ罪。他以陳小慧的私密做要挾，逼迫陳小慧與其發生關係，違背了陳小慧的意願，構成犯罪。依法應以三年以上，十年以下有期徒刑。
鑒於陳小慧是未成年人，而劉力作為人民教師，對陳小慧具有一定的監護責任。劉力非但沒有履行監護職責，反而趁機對陳小慧實施侵犯，情節嚴重，因此法院最終決定以QJ罪判處其有期徒刑7年。
最終劉力被送進了監獄，可陳小慧也留下了一輩子難以磨平的傷疤。這件事或許會成為她內心的創傷，即使經過十幾年的時間也難以磨平。而這樁悲劇，原本完全可以避免。如果陳小慧對「成人網站」少點好奇，如果陳小慧在第一時間報警，或許故事會是另一個結局。
（《回顧 女學生上課偷看成人網站，被體育老師發現威脅，終釀成悲劇》一文涉及隱私，當事人為化名，部分圖片為網圖，僅配合敘事。尊重原創，請勿抄襲、轉載）
