台江校區夢之隊德育沙龍 | 讓改變發生

德育工作是班主任工作的重要組成，也是新時代課程教育體系中的重要環節。福州市福州華倫中學台江校區學務處通過前期調查，發現班委隊伍的建設與學生個體的自制力水平，是關乎班級管理與學生核心能力發展的重要基石。10月20日上午，夢隊圍繞這兩個主題主辦了德育沙龍，主持人由陳聖曦老師擔任。

　　陳喆老師分別從角色、班風、教師與家長引導這三方面向我們提供了一些關於提升學生自制力的有效措施。自律才能帶來自由，調動學生自己做好記錄，制定假期計劃，合理分配假期時間，成為時間的主人。立己達人，先做好自己，集體才會進步。通過一些充滿儀式感的活動，比如小老師結對儀式，建立穩定的小組等，就能構建出充滿向心力的集體。處於青春期的孩子，常常被貼上「叛逆」的標籤，但其實這些行為背後的聲音是孩子的無助。比起成績，家長和老師更應該看到每一個個體身上的生命特質和個性發展，做到正向鼓勵，始終陪伴，孩子的青春才能最美綻放。

「要想跑得快，全憑車頭帶。」好的班幹部有時能夠成就一個好班級，文娟老師通過臨時任命班級負責人，和每位學生輪流「當家做主」兩種方法並行，組建班委架構。確定好班委架構後，一開始由老師做好示範，在孩子們逐漸適應後，老師就由「領導者」轉為「陪伴者」，鼓勵孩子們每一次的做主、嘗試，在一旁給予他們適當的指點與支持。孩子們主動付出，帶好班級的頭，這個班級才會越來越溫暖、有愛。

陳喆老師和文娟老師的分享都是結合自己實踐的經驗之談，令在場的各位老師都收穫滿滿。張燕老師聽完分享後，頗有感觸地提到家長過於關注孩子的成績，被成績牽引自身的情緒，再把這些負能量在無形中傳導給孩子。這種「關注」，不但沒有成為孩子成長的助力，還會給孩子造成巨大的心理壓力。

「讓每一個孩子都能在班級找到價值感與被愛。」校長助理祝陳玲老師如是說。華倫的每位老師永遠都向自己的學生敞開溫暖懷抱，我們尊重個體。只有每個孩子都被真正的看到，他才會「打開」自己，展現出無限的潛力。

華倫中學林捷冬校長始終強調，我們只有在價值和信念層面引導學生，他才會受到觸動，而自願發生一些改變。改變，它從來不是一廂情願者可成之事。只要他們感覺到被愛、被尊重，那一切都會慢慢開始變得不一樣。

我們以溫情的愛，平等的尊重來面對學生，生命就將會一點點發聲，而改變也會悄悄發生。

來源：福州華倫中學

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