把握課程改革風向標 找准教育教學新路子｜安康市第二中學啟動「四新」課堂評議活動

把握新課標、聚焦新課程

研究新教材、迎接新高考

2022.10.10——2022.10.27

編者按

陝西省高考綜合改革從2022年全面啟動，2025年整體實施。在「3+1+2」新高考模式下，探索新課標下的新課程實施，為紮實推進新課標、新課程、新教材、新高考落地實施，研究具體應對策略，更新教師教學理念，提高教師業務能力，安康市第二中學把握精神，迎接挑戰，秉承「事業至上、老師至上、學生至上、質量至上」的教育理念，銳意改革，開拓創新，在新的一輪綜合改革中，開展廣泛的實驗與探索。高中第一黨支部、高一年級組織開展「新課標、新課程、新教材、新高考」課堂評議研討活動，以學科為主線在錄播室進行課堂展示、評課議課，及時學習、總結教學研究成果和實踐經驗，力爭提高教師自身的課堂教學與教科研能力，助推新課程新高考新教學在我校有效實施。

活動安排

10月10日，我校高一年級「四新」公開課課堂評議研討活動正式拉開帷幕，本次活動以各學科組為單位，抽取一名教師以實際課堂展示為主，同時分享自己對新課程、新教材、本學科核心素養的理解，如何將學科素養在教學中得以體現，學科教研組一同探究並相互學習。

帷幕已拉開

快跟隨小編的步伐一同走進錄播室

課堂展示

2022年10月10日

新課標、新課程、新教材、新高考

高一物理組吳傑老師以汽車百米加速挑戰導入新課，利用微元法推導勻變速直線運動位移與時間的關係，然後圍繞位移與時間的關係公式進行案例探究，最後引導學生從物理角度分析生活實例—「鬼探頭」交通事故，使學生進一步理解勻變速直線運動位移與時間的關係，並提高了學生交通安全意識。

高中物理學科

課堂及評議環節

如何在課堂中滲透物理學科思維，培養學生獨立思考並解決問題的能力是新教材、新高考物理學科的重要任務。本節課通過生活實例入手，利用具體的數據滲透極限思想，最後用得到的結論解決生活中的實際問題，並對學生進行了德育教育，較好的展示了學科的核心素養。同時，也給所有老師一點反思，今後的物理教學要注重教材與生活的結合，用生活實例創設情境，使物理教學源自生活，又服務於生活。

課堂展示

2022年10月11日

新課標、新課程、新教材、新高考

高一英語組潘燕老師選擇了一節寫作課：Write a letter of advice。課程以中學生遇到的困難導入，引導學生關注他們面臨的實際問題，並自然導出給朋友寫一封建議信的主題。課堂通過設置的四個活動，依次引導學生總結出建議信的寫作框架、主體內容、有用表達，然後鼓勵學生討論並寫一封建議信，然後顯示和評價。課程較好地落實了新課標立德樹人的精神，運用英語學習活動觀，幫助學生培養了以英語語言能力為代表的核心素養。

高中英語學科

課堂及評議環節

本節讀寫課較好地提現了新課標培養學生核心素養的精神，課堂重視培養學生合作學習和批判性思考能力，利用環環相扣的活動，流暢地推動教學任務的實施。同時，本課堂重點關注學生的學習狀態，注重學生學法指導，努力將學科核心素養落到實處，培養學生的終身學習能力。

課堂展示

2022年10月11日

新課標、新課程、新教材、新高考

高一數學組朱琳老師以趙爽弦圖為切點，經過由形到數、數形結合等不同方法證明出基本不等式，體現出相等關係和不等關係的類比教學，培養學生數形結合的數學思想和多角度思考問題的學習方法。課堂上發放學習任務單，通過設置的不同研究任務，讓學生進行自主學習和小組討論，進一步體現學生的課堂主體性。

高中數學學科

課堂及評議環節

面對新教材、新高考，如何合理運用教材、用好教材是現在的首要任務。這節課設計的四個探究環節讓學生深入課堂，動手動腦，較好的展示了學科的核心素養。同時，也帶來一些反思，在今後的教學中，需要有高度的整體的教學設計意識，注重教材整合，用細節創設情境，點化課堂，豐滿課堂，在新高考的實施之路上共同研究和探索。（圖文/高一年級組 編輯/姚璞 初審/張明慶 終審/張翔）

編輯：樊婧

責編：鄭黎波