奮進新征程 建功新時代·我們的新時代丨南開師生：「愛國三問」的時代新答

新華社天津3月22日電 題：南開師生：「愛國三問」的時代新答

新華社記者白佳麗、宋瑞、張建新

「你是中國人嗎？」「你愛中國嗎？」「你願意中國好嗎？」……80多年來，「愛國三問」縈迴南開大學校園，叩擊一代代南開學子心靈。

新時代的南開師生，正以嶄新姿態，響亮應答歷史之問。

「高濃度」課：領略風範 豐盈精神

時光回到1935年9月17日，在南開大學新學年「始業式」上，時任校長張伯苓提出著名的「愛國三問」。

承載著深沉憂思、赤子情懷的「愛國三問」振聾發聵，幾代南開學子和中國知識分子銘刻於心，以知識報國、勇於奉獻作答。

中國科學院院士張平文為南開學子講授「名師引領」通識課之「走進人工智慧與數據科學」。（南開大學供圖）

當下，南開大學，一堂名為「院士濃度過高」的選修課大受學子們歡迎。80人的教室，往往擠滿100多人，線上課程更是火爆。

這是南開大學2021年起開設的「重磅」課程——「名師引領」通識課，由校內各學科院士、講席教授擔任課程的首席專家，並邀請國內外名師，為南開大學本科生授課，為學生開啟「可仰望的星空」。

這幾天，由鍾南山、施一公等12名專家院士打造的醫藥學科課程《醫藥前沿與挑戰》，在南開大學開課。線上，名家們通過自身深入的研究與感受，向年輕學子講授醫藥領域的國際前沿知識，展望未來的挑戰與研究方向。

「名師課程豐富了我們的知識、開拓了我們的視野。真切領略了大家風範後，我有了更高的學術理想。」南開大學歷史學院大二學生田佳茗說，「只有用知識武裝頭腦，用信念豐盈精神，將來才能對國家的發展作貢獻。」

「大咖」開講：啟迪思維 感召擔當

「不僅僅要讓學生了解國家戰略、學科方向，還要通過名師的個人成長經歷、奮鬥歷程，感召學生未來擔當起國家重任。」南開大學教務處處長李川勇道出開設「名師引領」課程的深意。

南開大學生命科學學院生物伯苓班大二學生張亮辭是通識課程的「忠實粉絲」。最初，她只是希望能近距離見識一下「科研界大咖」，一學期課程結束後，張亮辭有了新的認識。「老師們睿智的思維方式對我的科研、學習很有啟發，讓我對未來從事生命科學的研究有了更清晰的想法，很想為國家科技事業發展貢獻力量。」她說。

南開大學「名師引領」通識課授課現場。（南開大學供圖）

南開大學生命科學學院大二學生孫非凡感到驚喜的是，學校在每次「名師引領」通識課前後，會給學生提供和院士、教授近距離交流的機會。「我向名師提出感興趣的問題，他們都會細心回答，像普通長輩一樣關心我們。」

「一代人有一代人的責任和擔當。課後我開始思考，作為生物技術專業的學生，面對新冠肺炎疫情能做些什麼？」孫非凡說，自己開始學習相關文獻，聆聽更多講座，立志在生物技術領域深耕。「這也是一種不負時代、不負人民的選擇。」

「愛國之道」：奮勵不息 服務祖國

「傳愛國之道」，是南開大學師生刻在基因里的信念。正是在愛國主義教育下，南開大學走出了一批批棟樑之材。

「七七事變」之後，日本侵略者因仇恨「南開大學是一個抗日基地」，殘忍地炸毀了這一中國高等學府。時任校長張伯苓對學生說：「被毀者為南開之物質，而南開之精神，將因此挫折而愈益奮勵。」

南開學生認真聆聽「名師引領」通識課。（南開大學供圖）

近年來，南開大學除了將通識課程與專業課程相結合、將愛國主義教育和南開愛國歷史貫穿其中之外，還單獨開設了「愛國主義與服務中國」課程。

記者了解，南開大學讓學生們利用假期走出校門，積極到全國多地進行實踐。比如與甘肅省庄浪縣合作，讓學生運用高校的技術資源，為當地學校建設計算機實驗室；南開大學學生還走進中小學校園開設3D列印課程，為中小學生拓展知識面……

「學習是為了更好的愛國實踐。」李川勇說。

來源： 新華網