潮新聞客戶端 評論員 朱浙萍
圖源：央視新聞
繼煙卡、蘿蔔刀、養臭水後，最近，又有不少讓人直呼看不懂的玩具，成為了小學生們的新寵。
一個針筒、一個捏捏樂，用針筒把空氣注入捏捏樂中形成空氣泡，再去捏爆泡泡；3支普通的中性筆被拆解成筆桿、彈簧、筆芯、筆帽等零部件，重新組裝成一把迷你「筆槍」……這些遊戲和玩具，彷彿一夜之間成了全國各地中小學生的「社交貨幣」。網路平台上，一款「捏捏樂擠泡泡解壓玩具」銷量超50萬，評論區多表示「刺激」「過癮」。一些「筆槍」的組裝視頻，點贊量最高的達40多萬，可見其在小孩圈中的流行程度。
「到底哪兒好玩」「怎麼做到全國統一的」「是解壓神器還是傷人利器」……不少人對於這些玩具的一夜風靡表示不解，特別是這些玩具中可能存在的安全隱患、暗含的暴戾因子，令不少家長憂心忡忡。比如，「筆槍」的零部件雖然都來自普通的中性筆，但射程能達到2米，可輕易擊倒礦泉水瓶、穿透作業本；而針筒玩具的注射器，則可輕易刺穿生肉和西瓜。在校園的場景里，這些玩具潛在的危險性不容忽視。
為何校園裡奇奇怪怪的玩具層出不窮？由於怕學生「玩物喪志」，不少中小學的校園管理中，對玩具基本上是一種禁止或者限制的態度。正常的玩具被拒之門外，由此而留下的真空地帶，也就被學生們偷偷玩的東西見縫插針所填滿。而這些「地下化」的玩具，在大人眼裡，就顯得越發怪異而看不懂，諸如「養臭水」之類，就顛覆了人們的認知。
對於存在安全隱患的玩具，當然要管，但怎麼管，是個問題。
遊戲是人的本能。教育家馬卡連柯認為，「兒童遊戲具有與成人的活動、工作和服務同樣重要的意義」。事實上，每個時代的人，都有自己的「筆槍」「蘿蔔刀」。70後、80後兒時的木劍、彈弓，90後童年裡的塑料金箍棒、玩具槍等。各種遊戲與玩具，拓展著孩子的想像力，滿足對未知的好奇心。因此，一味靠「禁」，並不是最佳的解決辦法。沒了「筆槍」「蘿蔔刀」，也會有其他令人大跌眼鏡的遊戲重新讓孩子「上頭」。
與其憂心孩子手上拿的是什麼，不如關心孩子心裡想的是什麼。一方面，正視孩子們探索新鮮事物和娛樂社交的需求，進行合理引導、有效疏導，通過開設更多創客課程、組織體育活動等方式，引導孩子將創造力投向更多正向領域。另一方面，為玩具上好安全鎖，督促相關部門加強對兒童用品的日常監管，同時對孩子做好安全、規則教育，在「不掃興」的前提下，同孩子們「約法三章」，明晰可為、不可為的界限。
只有當孩子們學會了如何在安全的邊界內享受遊戲的樂趣，才能在好奇心、求知慾的牽引下，抵達更有意義的遠方，健康快樂地成長。
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