人與人之間最大的差距：思維層次

在一次交流會上，作家古典問了在座所有人一個問題：

如果一個人，手拿一個水杯，他下一步最好的選擇是做什麼？

有人說應該去裝水；

有人說應該去分享給別人；

有人說應該分析一下怎麼用最好的方式利用水。

而古典卻微微一笑：

「一個人手裡拿著水杯，他應該去做自己想做的事情，和水杯沒有必然關係。」

其實，每個人的心裡都有這樣一個水杯。

那就是我們不易察覺，又極易犯下的思維陷阱。

它們就像一道無形之牆，阻礙了原本思維的暢通，讓你看不清內心。

因此，不斷升級認知，打破思維壁壘，是我們每個人一生的修行。

《拆掉思維里的牆》這本書里，古典就點出了三條生活中常見的思維陷阱，並給出轉變心智的方法。

讀懂這幾點，你的人生或許會通暢許多。

拆掉「穩定」之牆，拒做安全感的奴隸

你身邊有沒有這樣的人？

「繼續深造可以讓我的履歷更漂亮，提高就業競爭力，但是現在做同樣選擇的人太多，我考上的幾率太低了。」

「大城市的就業崗位廣，發展機會多，但是我怎麼努力也安不起家，去了也遲早要回老家。」

「最近有個很好的工作機會，可是我能力一般、要新學的東西也很多，我一定做好不好。」

有以上這些想法的人，其實往往都是被安全感囚禁的人。

他們習慣用一個「是的，但是……」的口頭禪，給思維設下各種限制，把自己封鎖在狹小的成長空間里，害怕改變，拒絕嘗試，最終淪為安全感的奴隸。

暢銷書《誰動了我的乳酪》，就講述了一個關於「安全感」的故事：

以乳酪為食的老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧，在某一天發現他們的乳酪不見後，分別做出了不同的反應。

嗅嗅反應敏銳，迅速做出思維轉變，接受乳酪不見了的事實；

匆匆立馬行動，出發尋找新乳酪；

哼哼經過一段時間的消極後，也開始慢慢轉變思想，接受現實和積極行動；

唧唧則是永遠陷入在「乳酪不見了」的悲傷中，自怨自艾、萎靡不振。

故事裡的這個「乳酪」，隱喻的其實是那些能給我們帶來安全感的某種東西：

比如個人的競爭力、職場的變現力，被愛的幸福感等等。

當我們發現它們消失時，會做出不同的反應。

而淪為安全感奴隸的人，就會像唧唧一樣，不願接受，不敢改變，畫地為牢，圈鎖自己。

獵豹移動CEO傅盛說得好：

我認為安全感的本質不是你真的安全，而是你不害怕危險，敢於面對困難。

有時候，打敗我們的，往往不是外界的壓力，而是內心的恐懼。

往往只要你邁出小小的第一步，就會發現：

事情並沒有你想像得那麼糟糕，困難也沒有你想像得那麼大。

在這個不斷變化的現實世界裡，唯有不斷更新、持續學習，才能擁有真正的安全感。

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拆掉「畏懼」之牆，莫成「沒興趣」的弱者

你是否曾經因為猶豫、糾結錯過很好的機會？

或許是一份難得的感情、一個突破自己的挑戰；

又或許是一個能夠讓生活跟現在截然不同的選擇。

時過境遷再想起，只能用「不感興趣」「沒有緣分」來安慰自己。

《人生第一次》里有句話我很喜歡：「只有當你再也不想嘗試了，你才算失敗。」

很多人常常把失敗歸結於自己不擅長，但其實真正的失敗其實是害怕失敗，比如假裝自己沒興趣而拒絕嘗試。

心理學教授卡羅爾·德韋克曾做過這樣一個實驗。

她先是給學生們看一個非常有趣的黑洞科普視頻，絕大多數學生都產生了強烈的好奇心。

接著，她又讓學生讀一篇很難的黑洞科學文章。

結果許多原本宣稱自己對黑洞感興趣的學生，立馬改口說自己沒興趣了。

其實，這正是大部分人都會存在的畏懼心理：

我們常常在一開始對某種事物表露出興趣，可一旦發現需要耗費精力去學習研究時，就會以「沒興趣」來推脫，不願嘗試，拒絕挑戰。

《拆掉思維里的牆》書上說：

當一個人面對新事物覺得無力投入，或者害怕投入了也做不好時，他們就會表現出對新事物的漠不關心。

你有沒有對某種事物說「沒興趣」的時候？

如果有，那請你認真地提問自己的心：「我是真的沒興趣，還是我害怕失敗？」

電影《外太空的莫扎特》里任小天，喜歡天文，卻被爸爸逼著練鋼琴。

學琴八年的他，心裡對天文的熱愛與好奇，卻從不消減。

於是，爸爸提出一個要求：如果他參加鋼琴比賽能進入決賽的話，就同意他不再練琴。

最終，任小天不僅獲得比賽一等獎，還拿到高等音樂學府的錄取通知書。

可即便獲得了如此耀眼的成績，他對鋼琴依舊沒有半分興趣，還是堅定地選擇了研究天文。

也就是說，當一項事物讓你榮譽加身，可你依舊喜歡不來，這種情況才是真的「沒興趣」。

作家李尚龍做過這樣的總結：

失敗的痛苦遠遠不如怯懦的痛苦，怯懦帶來的痛苦是持續的，而失敗帶來的痛苦會隨著反思和解決問題而消失。

生活里沒有永遠的失敗，只有不敢開始的懦弱。

人生不過短短三萬多天。

任何事情，想，都是問題；做，才是答案。

你只有行動起來，想要的生活才會奔你而來。

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拆掉「迷茫」之牆，慎選「有意義」的人生

古典老師在做職業諮詢的時候，經常被問到這些問題：

「你覺得人生的意義是什麼？」

「什麼是我能熱愛一生的事？」

「什麼是我最獨特的天賦和熱情？」

而他的回答是：「就從做點你覺得有意思的事開始吧！有意思比有意義更重要。」

為什麼不是做有意義的事呢？

心理學中提到，人有「內在動機」和「外在動機」：

內在動機是我們因為喜歡，才去做一件事；

外在動機，則是我們會因為某個外在原因，而去做出某個行為。

有意義的事對你來說，一定是正確的，但不一定是你喜歡、樂意的。

而當你去做內心感興趣的事，你的學習主動性會更強，行動阻力會更小，那麼最終的效果自然會更佳。

胡適先生在赴美留學之前，哥哥極力要他學鐵路。

可當時，年輕的胡適對路礦這方面並不感興趣，他喜歡與朋友們討論文學問題。

但為了不辜負兄長的期望，他最後妥協，決定選讀既能減輕家裡經濟負擔，又能報國的農科。

直到有一次，老師要求他們做蘋果分類的作業。

美國同學都是農家子弟，對於蘋果的普通名稱一看便知，所以作業做得又快又好。

而胡適跟另一個中國學生，花了兩小時半，只分類了二十個蘋果，而且大部分是錯的。

那天晚上，他重新審視了自己的職業規劃：

「我花了兩小時半的時間，究竟是在幹什麼？中國連蘋果種子都沒有，我學它什麼用處？自己的性情不相近，幹嗎學這個？」

思慮再三，胡適決定拋棄這種帶著他人期望的，有意義的人生，而是遵從自己內心的選擇，以自己喜歡的方式過餘生。

不久，他便離開農科，轉而投向自己喜愛的文學領域，並最終取得了非凡成就。

周國平說：

「一個人活在世上，必須要有自己真正愛好的事情，才會活得有意思。」

學習也好、工作也罷，熱情永遠是人生最好的助推劑。

人生在世，要麼去拋開一切束縛，做你真正喜歡的事。

要麼就要學會從自己正在做的事情中，不斷發現熱愛和樂趣。

唯有如此，才不會在日復一日煎熬和懊喪中喪失熱忱、停止生長。

寫在最後

古典老師說：

「對於個人發展的差異之問，在這個階段，我會說，看清人生真相，做聰明的努力，為自己負全責。」

每個人在成長的過程中，都會不知不覺地形成自己的底層思維。

但過去階段的思維方式，不一定適用於當下的你。

正如我們不能用學生時代的思維來適應職場生活，也無法用20+的人生經驗來指導30+、40+的自己。

跳出現有的認知框架，不斷打破思維的局限，才能向下紮根，向上生長。

點個「在看」，與大家共勉。

作者 | 胖妞不愛動，一個身體安於小城，思想卻不願受限的廣東姑娘。愛好讀書寫作，追求終身成長。

主編 | 阿醫

排版 | 余景

圖片 | 本文圖片來源於網路，侵刪

原創 胖妞不愛動 樊登讀書 2022-08-20 17:55 發表於上海