許多家長，會有這樣的疑問：
同一間教室上課，學生為何會有差異呢？
舉個例子來說，老師布置的作業，一些學生能夠很快完成，還有一些同學在磨磨蹭蹭中磨洋工。最終，大家的學習表現，都會通過考試成績表現出來。
其實，從班級授課制看，成績落差的主要原因，在於學生缺乏學習的內驅力。
尤其是升入初中後，大家面臨多種困惑。
比如說，青春期的困擾，學習中的挑戰，甚至是人際關係中的迷茫，都容易讓學生學習分心。如果大家，缺乏足夠的內驅力，是很難專註於學業之中的。
初中階段，想提升孩子學習的「內驅力」？
家長們都要看看，別輕視了。
一、學生缺乏內驅力，與家長有關係。
許多家人認為，學習是孩子的事情。
殊不知，父母的一言一行，對青春期的孩子，依舊有著指引的作用。那些學習不認真的同學，與家長的影響不無關係。
父母的言行，如何影響孩子的成績呢？
最為常見的情況，往往有這樣幾種。
第一：過於關注孩子的成績。
當學生成績下滑，父母就會咄咄逼人，甚至會指責孩子懈怠了。而實際上，成績起伏本身是一種常見的現象，家長過分關注的結果，只會增加孩子的壓力。
第二：家長看得太遠，孩子認知有限。
迎來青春期，孩子的認知能力提升了。但不可否認的是，他們的閱歷有限，目光真的不如父母長遠。那些有遠見的父母，若是不考慮孩子的認知水平，只會在教育孩子的過程中適得其反。
二、作為父母，該如何幫助孩子？
教學中，強調循循善誘。
激發孩子內在的動機，提升學生讀書學習的內驅力，方能讓教學事半功倍。
實際上，萬千的父母，也應該具備這樣的素養。
站在父母的角度看，若想孩子，能夠積極主動去學習，大家同樣要掌握這方面的技巧。把握住家庭教育的機會，給予孩子合理的引導。
當孩子通過「小升初」的考試，以初中生的身份，迎接新的挑戰之後，家長可以通過什麼方式，來激發他們學習的積極性呢？
我們可以，從這幾個角度著手。
1、讓孩子明確，學習的目的是什麼？
學習，不是為了父母。
但許多同學，即使成為了初中生，依舊會認為，自己努力的目的，只是為了取悅父母。
很顯然，這種心態會影響學習。
即便孩子很聰明，因為缺乏內驅力，所以他的潛力也不能很好地挖掘出來。
站在父母的視角看，如何讓孩子理解學習的意義呢？
大家不妨通過生活的細節，讓孩子明白知識的魅力，以及學習的重要性。只有掌握科學文化知識，孩子才能實現自己的夢想，方能把握住人生的走向。
通過這樣的方式，激發孩子的求知慾。
當習慣養成了，孩子內在的動機，就會變得持續了。
2、激發責任心，讓孩子做好該做的。
人生，猶如一趟旅程。
每個階段里，大家都有各自的任務。
只有明確責任，我們才能把握住當下，才能做最好的自己。
作為一名初中生，當下的任務就是學習。對於初中生而言，這是大家的責任和擔當，是必須完成的首要任務，是躲不掉的。
作為家長，除了讓孩子知道：學習是為了自己。
在孩子學習的過程中，父母還可以做一個監督者，在關鍵的時候，幫助孩子明確自己的責任，知道懶惰後的結果。
當然，父母還可以通過一些約定的方式，督促孩子做一個有責任心的人。
3、學會做計劃，讓孩子在實踐中提升。
內驅力，看似是一種內在的動力。
許多情況下，它會受到客觀因素的影響。比如說：當學生付出努力後，嘗到學習的甜頭，他們就會進一步提升內驅力。如若付出之後，卻不見收穫，大家就容易在失望中放棄。
所以，孩子即便有了主動學習的熱情，依舊需要家長的幫助。
畢竟學習中，每個人都會懶惰，也會犯錯。
若是遇到了挫折，大家還會產生放棄的心理。
在這種情況下，就需要父母，幫助孩子去總結。讓孩子在實踐中，找到適合自己的學習方法，找到成績的突破口，甚至做出失敗的總結。
學生制定計劃，只是成功的第一步。
只有在學習中，不斷嘗到甜頭，大家才能保持內驅力，在自信中，一步步實現成績書的突破。
每一位父母，都希望孩子成長。
而初中階段，恰恰是學生，可塑性極強的時候。
希望家長，能夠了解孩子的心理特點，也能在必要的時候，給予他們足夠多的關懷和引導，幫助孩子走出心理和學習上的困惑，在積極主動中，攀登學業的高峰。
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