班級非正式群體，該怎麼引導？這是積極力量，還是潛在困擾？靜安班主任以個體賦能、活動融圈、家校協同破題解題，讓每一名學生都被看見、被溫暖。
通過「微笑手錶」發現孩子連續三天標記「哭臉」？大寧國際小學班主任隨即聯動同學與家長開展暖心「火車之旅」，共制「人生錦囊」，用陪伴與關愛守護學生成長。
立足這些真實育人場景與實踐智慧，4月14日，靜安區中小學班主任隊伍建設月展示活動在大寧國際小學西校成功舉辦。本次活動以「堅守育人初心 強化專業自覺」為主題，通過情境演繹、主題論壇、經驗分享、榜樣表彰、開營儀式等多種形式，搭建全區班主任交流互鑒、專業成長的平台，凝聚家校社協同育人合力，推動區域班主任隊伍建設高質量發展。
情境演繹：直擊育人痛點，沉浸式呈現真實挑戰
活動以《「破圈」計》情境演繹拉開帷幕。圍繞班主任日常工作中的典型育人難題，由靜安區閘北實驗小學明德校、靜安區教育學院附屬學校、市北初級中學北校、回民中學、市西初級中學的五位骨幹班主任進行角色演繹，生動還原了班級管理、家校溝通、學生成長引導的真實育人場景，直擊一線班主任工作的核心痛點，引發全場深度共鳴。
主題論壇：共研「破圈」策略，凝聚融班共育共識
隨後，以「破圈 融班 共育」為主題的論壇順利開展。區教育學院老師主持，新中初級中學、萬航渡路小學、靜安區閘北第三中心小學、回民中學、市西初級中學五位一線德育工作者代表參與研討。
論壇聚焦班級非正式群體引導
這一真實育人案例，
各位老師結合實踐經驗
展開深度分享：
個體教育上，善於發現學生特長閃光點，藉助校園活動為學生搭建展示平台，幫助重拾自信；
集體教育上，通過歷史分享會、生涯規劃辯論賽等學生感興趣的活動，吸納小群體核心成員參與班級建設與活動策劃，將小圈子凝聚力轉化為班級發展動力，同時採用骨幹結對幫扶，助力能力薄弱學生自然融入集體；
家校合作上，以家訪、私信等方式加強家校溝通，共同分析學生抱團成因，及時反饋學生進步，形成育人合力；
學校支撐上，建立正面教育協作機制，搭建項目化學習、社團活動等多元展示平台，降低學生對小圈子的情感依賴，並通過專題研修賦能班主任，實現從「看管者」向「群體關係調節者」的轉變……
一系列實操性強、接地氣的育人方法，為有效優化班級生態提供了可借鑒、可推廣的實踐路徑。
智享演講與榜樣表彰：傳遞育人智慧，彰顯育人風采
在「智享演講·傳遞育人智慧」環節，
三位優秀班主任代表立足一線實踐，
分享動人育人故事。
大寧國際小學西校陸江老師以《綠皮車上的「旅行錦囊」》為題，延續「微笑手錶」的暖心故事，講述如何用細節守護學生心靈、用陪伴助力成長；
風華中學孫之超老師以《從 「管」班到「育」人》為題，分享建班理念的轉變歷程；
風華初級中學蔣典雅以《一個人出發，一群人抵達》為題，講述區、校工作室主持人的成長之路。
三場演講立足一線、內涵深刻，充分展現了靜安區班主任隊伍的專業素養與育人情懷。
活動同步舉行「榜樣表彰·彰顯育人風采」儀式，依次開展靜安區從事班主任工作榮譽紀念證頒發儀式、靜安區中小學和中等職業學校優秀班主任建班育人展示交流活動頒證儀式、靜安區班主任基本功展示交流一等獎頒證儀式，對長期深耕班主任崗位、在育人工作中取得突出成績的教師予以表彰，進一步發揮先進典型的示範引領作用，激勵全區班主任堅守育人初心、強化專業擔當。
區校聯動與專業領航：凝心聚力前行，蓄勢賦能提質
為持續深化班主任隊伍建設，活動現場舉行「區校聯動·凝心聚力前行」環節，啟動靜安區中小學班主任片區式實訓營開營儀式，由營主代表發言，全面啟動區域班主任常態化、系統化實訓工作，構建起區校協同、分層遞進的班主任培養體系。最後，「專業領航·蓄勢賦能提質」環節，為靜安區班主任隊伍建設指明了發展方向。
此次靜安區中小學班主任隊伍建設月展示活動，緊扣一線育人需求、破解班級管理難題，是區域加強班主任隊伍建設、落實立德樹人根本任務的重要舉措。下一步，靜安區將以本次活動為契機，持續搭建班主任專業成長平台，完善班主任培養培訓體系，不斷強化班主任專業自覺，打造高素質專業化創新型班主任隊伍，為區域基礎教育高質量發展、培養擔當民族復興大任的時代新人築牢堅實根基。
記者：彭旭卉
圖片：肖鳴亮
視頻：任超
編輯：徐悅琳
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