【來源：青島日報社】
青島日報社／觀海新聞6月8日訊 2025年夏季高考於6月7日至10日舉行。6月8日下午5時，伴隨著英語科目考試鈴聲響起，2025年夏季高考語文、數學、英語科目考試正式落下帷幕。
考題設置整體上堅持立德樹人，強化育人導向，注重五育並舉。同時各學科又有特色，語文強調「真實表達」核心訴求，數學創新情境設計破除套路，英語注重考查基礎知識和基本技能。記者在採訪中發現，今年山東高考依舊重視對考生創新思維的考查，強調展示學生們的綜合能力。
語文：個別題目新穎，強調「真實表達」核心訴求
「語文試題做起來整體比較平順，有個別題目比較新穎。」走出青島五十八中考點的考生介紹。還有考生表示，第3道默寫題給出的是一幅以蓮花為主題的圖畫，要求根據畫面寫出與之相契合的古詩文名句，新鮮感也較強。
「作文是以組合性材料的形式出現的，給了3段名人名言材料，可以發揮的空間比較大。」作文是每年語文科目考試關注的重點。不少考生表示，作文想寫得出彩，還需要深入思考，下一番功夫。
教育部教育考試院在作文解析中提到，今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，題目所選三則材料均與抗戰有關。材料一反映抗戰，材料二、三寫於抗戰期間。材料雖然沒有直接提及時代背景，但通過文本的關聯性暗示，自然引出對民族精神傳承的思考。考生可以從三則材料中找到感觸最深的點展開議論、記敘或抒情。題目在立意上並未設置門檻，民族苦難與民族復興、對祖國與人民的熱愛、普通人的堅守、民族脊樑等等都在可寫範圍之內。
在抗戰勝利80周年之際，重提這些主題，既是紀念，對學生也是很好的教育。需要注意的是，三則材料各有側重，也相互交織，對任何一則材料的深入體會，也一定會涉及其他材料的內涵。如材料一，雖然寫的是方寶慶無力開口的細節，但面對孩子那份沉甸甸的責任感，與材料二詩人的歌唱，其精神內核是一致的。考生也可以思辨三則材料的內在關聯，回望歷史、繼往開來，對個體與集體、平凡與偉大、苦難與希望、歷史與未來等關係進行深度思考，表達對民族魂豐富意蘊的深刻感知。題目注重傳情達意，無論議論、記敘、抒情，還是史論、評論、雜感，乃至創作、非虛構寫作……都要真正做到「情動於中而形於言」。這種設計也是對「為賦新詞強說愁」寫作痼疾的反撥，回應了語文教育中「真實表達」的核心訴求。
數學：從易到難，創新情境設計破除套路
「數學題目基本上是從易到難分布，前面的選擇題較為簡單，後面的大題逐步上難度。」青島十七中考點，一名走出考場的考生告訴記者。不少考生表示，今年數學試題難度跟去年整體接近，但個別題目設問新穎、創新性較強，思維量較大。
事實上，如考生感受的一樣，今年數學試卷部分題目確實較為新穎。教育部教育考試院數學全國卷試題評析中提到，2025年高考數學命題創新情境設計、內容設計和設問設計，破除套路，深入考查學科素養，發揮選拔功能，引導中學教學從總結解題技巧轉變到培養學生數學思維。全國一卷第19題突破以往以冪指對函數為情境設置函數導數試題的模式，以三角函數設置情境，新穎獨特；試題突出數學問題本質，考查創新思維，體現學科價值，突出探究性、創新性的要求。第8題在題目形式和語言敘述方面都進行了創新，需要考生進行探索和嘗試。
試卷還設置了現實生活情境的試題，考查考生應用數學知識和方法解決問題的能力。全國一卷第6題設置了帆船比賽的情境，引入了視風風速、真風風速、船行風風速、風力等級等概念，考查向量的相關知識；第15題是關於某疾病與超聲波檢查結果關係的研究，應用列聯表檢驗兩個隨機變數的關聯性，體現統計知識和方法在現代生活中的應用。
英語：難度適中，注重考查基礎知識和基本技能
「英語題目難度適中，考查的知識點和平時練習的差不多。在考試節奏上，我也是和平時練習時保持一致，餘下5分鐘左右的時間進行最後的檢查。」走出青島二中考點，一名考生向記者說道。也有考生表示，今年英語科目完形填空部分難度較高，涉及生詞量較大，對邏輯推理能力有一定要求。從考生們的整體反饋來看，今年英語試題難度與大家平時練習時較為接近，知識點考查較為綜合。
對此，教育部教育考試院在英語全國卷試題的評析中提到，今年英語試題主要依據高校人才選拔要求和普通高中英語課程標準，聚焦學生核心素養的全面提升。通過科學設計，注重對基礎語言知識和基本語言技能的考查，促進學生思維品質的培養和發展。
在試題選材方面，重點圍繞「人與自我」「人與社會」和「人與自然」三大主題，貼近學生的學習和生活實際，通過獨特的視角，幫助學生了解多元化的個人、社區和學校生活，引導學生思考生命的意義與價值，樹立積極向上的人生態度。如，全國一卷讀後續寫語篇講述作者在一次家庭聚會中與兄弟產生嫌隙，之後通過一番思想鬥爭決定主動登門道歉的故事，詮釋了承擔責任與寬容的可貴品質。
在題目設置方面，試題運用多視角、多立場的語篇材料和開放性答題要求，考查學生的批判性思維和創新性思維。如，全國一卷寫作第一節以班級英語報要增設欄目為情境，要求學生從給出的兩個欄目做出選擇並說明理由，對學生的批判性思維和邏輯思維、跨文化溝通和語言表達等能力進行綜合考查。（青島日報／觀海新聞記者 王世鋒 楊琪琪）
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