今年9月，佛山市教育局啟動了第三批佛山市校園武術特色學校遴選工作。近日，在有關學校自主申報、區級教育行政部門審核推薦的基礎上，市教育局組織校園武術專家進行了審核、打分和認定，經綜合遴選和公示，決定將57所學校擬命名為佛山市校園武術特色學校。其中，順德區有19所學校上榜。
武術成為體育課必修內容
課堂，是學生學習本領的重要陣地，把武術作為體育課必修的內容，把武術作為體育課必修的內容，每周利用一節體育課進行武術教學，已成為校園武術特色學校的「標配」。
在廣東順德德勝學校，每周都會安排武術教師和體育教練進行集體備課，為不同年齡階段的學生規劃適合的武術學習內容，如小學一二年級學生由老師帶領學習基本步型、手型和武術操；三四年級則組織學生練習長拳、功夫扇等，通過練習了解武術的精、氣、神；到了小學高年級和初中階段，則可以學習長、短器械，鼓勵學生以武會友。
廣東順德德勝學校武術老師進行教學。
立足於本土武術文化，積極引入順德本土傳統武術——永春拳，樂從鎮水藤小學以課程教學實踐和大課間體育活動為抓手，打造學校永春特色品牌，創建順德永春拳體育特色學校，充分挖掘本土武術文化資源，引導學生在體驗武術動作技巧習拳健體的基礎上，了解永春拳文化歷史，增強文化傳承自覺意識和文化自信。
樂從鎮水藤小學開展武術大課間。
樹立「健康第一，全員參與」的永春發展理念，把永春拳教學結合體育課堂，水藤小學抓住課堂的主陣地，讓每一個學生學會一套永春拳套路——「小練拳」。同時，將所學的拳術編排融入大課間中，使永春拳成為水藤小學大課間的特色，通過有效訓練的落實，培養了一批益智強身、習氣勵志的校園武術小傳承者。
創建武術特色文化品牌，水藤小學的永春拳教學還得到了社會力量的支持。2019年3月，陳華順永春拳培訓中心在水藤小學的掛牌成立，讓學校的武術教學得到了強大的「技術支持」。水藤小學的學子作為順德非物質文化遺產「永春拳」的繼承者和傳承者，不負眾望，砥礪前行，在市、省、國家等武術比賽中收穫了累累碩果。
武術精神滋養少年心
「未曾學藝先學禮，未曾習武先習德」，「教武育人」貫穿在武術教習全過程中。以少年拳、詠春操等內容教學為紐帶，勒流育賢實驗學校建立起發揮學校教育整體功能的「武術特色的辦學模式」，營造濃厚的校園武術氛圍。
通過近年的實踐探索，育賢學校走過了從習武藝到揚傳統、厚武德、踐武行的歷程，逐漸探索出一條「把武術特色的發展與學校文化建設高度融合」的發展之路，辦學特色逐步形成。結合武術特色活動和武術節系列活動開展了「觀武術電影，育高尚品質」「讀武林高手，講武林故事」「習武健體、養德立志」等武術系列教育活動，形成了在武術特色教育中滲透德育的活動典例。
勒流育賢實驗學校開展武術大課間展示。
圍繞「培養什麼人，怎樣培養人，為誰培養人」這一根本問題，陳村鎮青雲小學經過長期德育實踐而構建「正德厚生」德育模式，促進學校德育文化建設。其中，青雲小學編寫了《武術與品德》《武術知識讀本》，有計劃地把學習武德滲透在思想品德課中，每學期安排2節思品課對學生進行武德教育，還有3節美術課學習龍、獅頭等武術道具的製作，形成了「尚武課程」體系。學校每年舉辦一次「青雲武林大會」，通過大型體育武術活動豐富學生生活，使武術教育與學校德育深度融合。
陳村鎮青雲小學武術特色大課間剪影。
坐落於「功夫小鎮」，均安順峰小學的「武術底子」更為深厚。自2008年起，順峰小學便將「李小龍文化」作為校品特色，確立了「崇文尚武，奠基未來」的教育理念，大膽將武術元素融入學校的每個角落，打造了以武術為特色的校品特色。目前，學校已經從低中高三個年段編寫了教材，並以武術課、武術比賽、興趣社團等方式，培養了一大批崇文尚武，品才兼優的順峰學子。
既傳承中華優秀傳統文化，又全面提高少年兒童身心素質，「功夫文化進校園」正與時下教育「雙減」政策不謀而合。作為特色辦學成果的檢驗，校園武術特色學校的遴選是一個肯定，更是一種責任。與一眾被評為「佛山市校園武術特色學校」的學校有著同樣的願景，樂從路洲小學校長謝立清表示，路洲小學將一如既往把武術作為學校的發展特色，踐行「崇文尚武 德藝雙馨」的辦學特色，走武術特色發展與立德樹人相結合之路，以武術特色促進立德樹人。
樂從路洲小學武術大課間展示。
來源：珠江商報
