教師教學行動的15條公約
讓每位學生都被看見，獲得成長的支持。我能做到
1.我能儘快記住所有學生的名字
2.我知道每位學生的特點及需要重點關注的方面
3.我能悅納每位學生的學習表現存在差異並能給予有效指導
4.我能持續關注每位學生的微小進步並及時表揚
5.我能敏銳捕捉每位學生在課堂中的理解情況，並及時作出調整讓每一節課都有趣兒，我能做到
6.我能夠依託所教學科適時、有效地拓展學生視野
7.我能關注情境創設，激發學生的學習興趣和動力8我能設計功能定位清晰 形式豐富多樣的學習任務
9.我能悅納學生解答錯誤，並能通過引導讓學生獲得成功感
10.我能營造安全和諧的課堂文化，讓學生獲得更多的交往愉悅感讓每一節課都有意義，我能做到
11.我能聚焦學科核心素養的培育優化教學設計
12.我能對學生進行有效的學法指導和學習策略的教學
13.我能研究、區分和設計不同的問題和有效評估
14.我能收集和編輯每位學生有代表意義的課堂作品
15.我能在「輕負高質」的理念下不斷反思和改進課堂教學和作業設計
學生學習行動的15條公約
1.我能做好課前準備並積極投人到每節課的學習中
2.我每周至少在課堂上積極發言五次
3.我能認真傾聽、不打斷、不嘲笑其他同學的發言
4.我能積极參与討論，貢獻想法
5.我能真誠地讚賞他人(小組)良好的學習態度和優異的學習表現
6.我能優化完成作業的程序，提高完成作業的效能
7.我能主動培養良好的學習習慣，積累和運用適合我的學習策略
8.我能根據自己的學習情況主動安排和調整自己的學習計劃
9.我能持續使用番茄鍾學習法培養自己學習的專註力
10.我能有效地使用康奈爾筆記法記筆記
11.我能自主進行單元知識的梳理和複習
12.我能利用碎片化的時間進行自由閱讀
13我在藝體方面各有一項愛好，並在班級(學校)展示過我的才華
14.我每學期至少完成了一個項目化學習任務，並形成了有質量的學習成果
15.我能藉助各種資源(信息、空間、人員)促進學習，提高資源整合能力
