湖南第一師範學院第二附屬小學教師李躍文。
紅網時刻新聞記者 劉志雄 長沙報道
人生有幾個四十年？一寸丹心，兩寸粉筆，在三尺講台，湖南第一師範學院第二附屬小學教師李躍文一站便是八千多天。
在教師生涯中的第41個國慶節，李躍文收到了一封學生的信：「她是我知道的年齡最大的老師，可一戴上眼鏡就像年輕了10歲。有次她教我做一個乘法題，我直到第10次才算對，李老師什麼也沒有說，耐心地看著我……」
41年一線從教過程中，李躍文撰寫了10餘篇論文獲國家、省、市級獎。她曾任團中央委員，獲評全國「紅讀」優秀輔導員、全省優秀輔導員標兵。她先後參加省級骨幹教師和長沙市第一屆學科帶頭人培訓，她研究的課題、指導的青年教師都是獲獎的常客。
但41年間，李躍文記得最深的，還是她的學生們。捧著一顆真心，收穫千萬師生情。
李躍文在教學生認識「角」。
以心換心育人
當老師，是李躍文從小的夢想。1981年從芷江師範畢業後，她有很多次提任領導崗位的機會，但放不下學生、離不開講台的她，選擇了一線堅守。
「孩子的背後是一個家庭，而童年時期的教育會影響他的一生。」李躍文說。
李躍文曾有個學生接受能力很強，卻愛在課堂上「惹是生非」。了解到他是因為學得太快而無聊時，李躍文特地送他高年級教材和數學奧林匹克教材，讓他在掌握課堂知識之餘自學其它知識。
到六年級時，這名學生不僅超前自學完了初中數學，同時還學習了計算機編程知識，並以小學生身份參加全國中學生計算機奧林匹克聯賽，獲二等獎，高中畢業時，他也因此項特長被保送到清華大學。
對李躍文來說，更需要操心的是那些過於自我又封閉的孩子們。
「有個孩子曾患有自閉症，只要成績沒達到自己期望值，就把卷子一撕，在地上打滾。我就花時間和他交朋友，慢慢引導他走出自己的世界。」李躍文回憶，「現在他正在讀師範類高校，也想當老師。」
在李躍文看來，孩子的心理健康甚至要比學業成績更為重要。
曾有個孩子，剛進學校時，只要不合他的意，便會在講台上大吵大鬧，踢桌子、扔東西，說不喜歡讀書、不喜歡老師、不喜歡學校。「我觀察了幾天後發現這不是偶然，就問家長他在幼兒園的情況怎麼樣，並和家長一起專門為這個孩子制定方案。」李躍文說，「為此我還專門請教心理學老師，看一些心理學書籍，才慢慢地能和這孩子交流。」
「比如教『認識人民幣』那堂課，我營造一個虛擬的購物活動，他舉了手，但沒答對問題，那我就不能給他商品，結果鉛筆賣完後，他就很生氣，要鬧。」李躍文回憶，「我就說再給他一次機會，讓他來辦公室，在引導下終於能用正確的金額『付款』。」
「以前他從不願意與老師交流，這是一個改變的開端。」李躍文說，「這個小朋友，我每次見面就先主動跟他打招呼，引導他慢慢跟別人建立聯繫。既要照顧他的情緒，又要讓他不那麼情緒化，讓他知道什麼是公平、什麼是集體等等。」
為了教好這個孩子，李躍文特地為他單獨寫教學筆記，叫《XX變形記》，並以此總結這類學生的教育方法。
「還有離異家庭的孩子，有二胎後的『老大』等等，孩子的心理很容易失衡，既要多和家長交流，也要想辦法多和孩子交心，每個孩子我都不能放棄。」
李躍文在《教育家》上發表的文章《教師的幸福》中說，「我不僅會努力成為他們喜歡的數學老師，而且希望能成為他們的好朋友。」
李躍文（右）在輔導青年教師。
創新教學方式
勤于思考、善於總結，也讓李躍文的課堂有了更多精彩。
多年來，李躍文始終堅持「問題導向、素質本位、興趣驅動、創新引領」的教學理念。在教學中，她注重以豐富的活動激發學生興趣，以活躍的提問激活學生思維，以多彩的生活走進學生心靈。
在實踐與總結中，李躍文創設了「生活式教學」「問題式教學」「開放式教學」「快樂式教學」等教學模式，起到了良好的教學效果。
「今天數學課上有個新朋友，能變出很多與角有關的東西。看，變出了紅領巾，它的角在哪？這是鐘錶的指針，它的角又在哪……」這是李躍文以「生活式教學」模式在帶領孩子們認識「角」。
「『開放式教學』和『問題式教學』更適合高年級的孩子，對於低年級的孩子，『快樂式教學』會更多一點，我的課堂要愉悅、活躍、有效。」李躍文說。
李躍文喜歡讓學生帶著問題去觀察、發現、思考、感悟新知。她撰寫的《淺談數學新課的質疑》在全國教材教學會上作了典型發言。撰寫的論文《放飛思維，克服盲從》和《在「發現」中更好地發現》，均在《湖南教育》上發表。
「我們要培養創新型的人才，教學方法也要創新。」李躍文說，「在教學過程中，有些舊方法讓學生累、老師苦，我想讓孩子們在快樂的課堂上學習知識，讓他們樂於學習。」
在李躍文的數學課上，大多數孩子走進教室都是開心的，偶爾她出差調課，所教班級的孩子還會嘆氣沒能上李老師的課。
作為「60後」資深教師，李躍文格外重視新技術。在她看來，利用新媒體技術，以故事的方式引出新課、導出新知識新概念，能有效地活躍學生思維，激勵學生競爭的同時，還能有個輕鬆的氛圍，讓學生有更多參與感。她撰寫的論文《創新數學課堂 培養創新意識》曾在湖南省創新論文評優中榮獲一等獎，撰寫的文章《玩轉希沃白板》2021年發表在《科技信息》上。
「年輕的老師們，思維活躍，有更豐富的新技術手段，這是我們要學習的。」李躍文在從教41年中，先後擔任過5名青年教師的導師，從師德、師風、專業知識等方面全方位進行傳、幫、帶。
「但無論技術如何新，要做一名好老師，最重要的還是要熱愛教育事業，要愛學生，並因這份熱愛能不斷磨鍊自己的教學能力，追求更好的教學效果。」李躍文說，「當好老師，唯有用心。」
