導言：人生最重要的兩件事：一個是孝親，一個是尊師。「孝親教育」是老師的責任，「尊師教育」是家長的責任，只有這兩個方面的互相配合才能夠培養孩子完美的人格。《孝經》裡面說：夫孝，德之本也，教之所由生也。可見，一切德行的根本，皆在於孝。
今天，時值教師節，尊師重道的種子也應該播撒在孩子的心田裡。於是我又繼續引導：但我們人類只有「身命」，如果不學習知識，不學習智慧，就和畜牲、螻蟻，沒有什麼區別，而我們的「慧命」又是誰給的呢？孩子們異口同聲地說「老師」；對，就是老師。
緊接著，我讓同學們再次靜靜地端坐著，輕輕地閉上眼睛，順著我的引導去回憶：
孩子們，讓我們輕輕地閉上眼睛（閉上眼睛去聽，心會更安定，腦海當中會更容易想起畫面），深呼吸，再深呼吸，排除雜念，回到幾年前，回到我們第一次踏進幼兒園的那一刻，當時的老師是不是滿面笑容地迎接了你？再想想看，從幼兒園開始，你還經歷過哪些老師，還能夠想起他們嗎？他們中是不是有人抱過你、親過你、拉過你的小手？撫摸過你的頭頂？為你整理過衣服？你有進步時，他們是不是豎起大拇指表揚過你、肯定過你？讓同學們給你鼓過掌；當你不自信時，老師是否鼓勵過你，當你遇到難題時，老師是否手把手地教過你？你是不是也會偶爾想起她（他）？想對他們說：你很想他（她）。此時此刻，請在心裡默默地對那些老師說：你愛她（他），你想再見到她（他），並深深地向他鞠一躬，表達對他的感恩。
如果沒有他們，你可能不認識字，沒法讀書，不會加減乘除，很多道理也不明白。哪怕有個別老師曾經沒有忍住脾氣對你發過火，嚴厲地批評過你，此刻你是否原諒了他（她）？你是否感受到其實他也很愛你，她只是希望你進步得更快，更加優秀？你依然想感恩他，此刻你是不是看到了那些老師的笑臉？聽到了他們對你的叮嚀：一定要好好學習哦!
同學們在心裡繼續與你回想起來的老師對話，告訴他：我一定聽話，好好學習，努力進取，決不辜負您的期望，有一天一定會成為讓您驕傲的學生，再去看望您。（有些孩子輕輕地隨著我說出聲來：老師，我一定聽話……）
在我引導學生去冥想時，我也想起了我人生中的老師，禁不住喉嚨都發硬了，眼淚也出來了，有些孩子也開始抹眼淚了，全場是那樣的莊嚴肅靜！此刻，我們都沉浸在感恩的世界裡，那眼淚不是悲傷，不是難過，而是思念，是溫暖，是幸福！
快下課了，我建議我們班的孩子組團去感恩一二年級教過他們的老師，（因為我們今年所接的班是新班，學生是原來三個二年級班打亂重新組合的。）我讓他們分成三隊，每隊選一個代表，捧三束鮮花，代表「我愛你」，帶著大家去找原來的老師，並深深地鞠上一躬：感恩老師，祝老師節日快樂，也可以像從前一樣去抱抱老師。
我想，有些孩子可能雖然很想念原來的老師，但是一個人去，感覺有些不好意思；而組團去呢，就消除了這樣的尷尬。聽我這樣一安排，大家都很積極、很興奮。有的在一年級教室里找到了原來的老師，有的在辦公室里找到了老師。
事後那幾位老師跟我分享，從來沒有過這樣的儀式感，特別激動。其中李玲老師說：當時孩子們去時，她正在輔導幾個後進生的作業，心情還有點不爽；當原來的學生一大片都來給他鞠躬，感恩她並祝她節日快樂時，她當時激動得眼淚都快流出來了，瞬間覺得以前所有的付出都沒有白費！
可見，老師的幸福感多麼容易滿足。當原來的老師收到這樣的一份至誠的尊重、一份真摯的祝福時，他們也會真誠地告訴孩子們，一定要感謝現在的老師，好好學習。通過教師之間這樣的互動教育，我想比磨破嘴皮，要求孩子們尊重我們效果要好得多。
日常教育也罷，機會教育也好，總之，教育就是用生命喚醒生命！讓我們和孩子都生活在感恩的世界裡，一切將會溫暖而美好！
2022.9.10
註：郝保俠，安徽省臨泉縣城關街道育新小學一級教師，1982年10月生，本科學歷，2005年入編。
