「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用

2022年07月04日15:27:09 教育 1295

今天少明老師教你如何做最好的閱讀理解,同時分享一個非常有用的方法「3W」閱讀分析方法。最後分享一個閱讀理解訓練資料!


什麼是「3W」閱讀分析法?

文章寫了什麼what

如何寫文章how

為什麼作者寫這篇文章?why


1⃣️這篇文章寫了什麼?

中心內容=背景➕人物➕事情=在什麼背景下,誰做了什麼

中心思想=中心內容➕作者情感

背景:童年

人物:「我」爸爸,媽媽

事情:和兒子一起吃大閘蟹,小時候和爸爸一起抓大閘蟹,吃毛蟹

根據什麼背景,誰做了什麼,可以總結本文的中心:本文寫道「我」小時候,我在山裡抓毛蟹,吃毛蟹。寫作是為了表達作者的中心思想?下面我們來談談。


2⃣️作者是怎麼寫的?

任何一篇文章,都是從單詞到句子,從句子到段落,從段落到章節,然後我們從宏觀開始,從大框架開始,然後看到小的構成細節。寫作是一種技能,就像游泳一樣,需要掌握一定的技能。讓我們看看作者寫這篇文章的技巧是什麼?


章-從結構手法切入

看標題——標題是敘事抒情的線索,線索屬於結構技術,就像一條項鏈,串起整篇文章。如果你不知道什麼是結構技術,什麼是線索,它有什麼作用。你可以回頭看看我的視頻和書,我很容易理解。這個一般的測試地點是測試標題的作用。這裡的標題「一碗入夢」想像力很奇怪,能引起讀者的興趣;它不僅是文章內容的總結,也是文章敘事抒情的線索。


看開頭——什麼引入,開頭的作用是什麼?在這裡,作者是用妻子買螃蟹,兒子問螃蟹。

看看中間-中間段落使用什麼寫作順序,有什麼好處?作者用敘述的寫作順序,描述了童年和父親抓毛蟹、吃毛蟹的過去。敘述有什麼好處?豐富文章內容,表達作者的某種情感,深化文章的主題。


看結尾——作者以抒情為結尾,總結全文,呼應開頭和結尾。

為什麼作者要用這樣的篇章結構來設計?

首先介紹,然後敘述,然後抒情,文章背景清晰,思路清晰,首尾呼應。第二個問題和第四個問題的切入點是從結構技術開始的,所以如果你不掌握結構技術,你甚至不能判斷它是什麼問題,所以掌握結構技術的基本概念是非常重要的‼️


-從表現手法切入-從表現手法切入-從表現手法切入

什麼是表達技巧?表達技巧是作者提高表達方式的方法和技巧。作者不想讓他的文章像水一樣平淡。如果他想讓他的文章像烹飪一樣美麗可口,他需要一些高超的烹飪技巧。表達就像烹飪。


所以表達方式是用來增強表達方式的,初中階段,這11種表達方式主要是用來增強以下三種表達方式。

增強敘述有:照顧、伏筆、懸念、鋪墊;

增強描述有:渲染、對比、襯托、襯托;

增強抒情性的有:欲揚先抑,借景抒情,托物言志。


「乾貨」少明老師教你如何做最好的閱讀理解,收藏

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

句子-從修辭手法切入

如果表達技巧就像烹飪技巧,那麼修辭技巧就像烹飪調味料。是否能做成糖醋排骨來測試烹飪技巧。燉排骨,加入一些蔥、姜、蒜八角肉桂調味料可以去除腥味和香味。文章也是如此,在句子中加入一些修辭技巧可以使文章更加生動。作者認為調味料比炫目的烹飪技巧更重要。

如文章所述:

當時,山上沒有電燈,只有昏暗的油燈大碗的河鮮跳動著色彩的美,金魚,淺紅蝦,深紅蟹,逗我們的味蕾。

題目的第二個問題應該從修辭開始。用擬人化的修辭手法,(1分)生動地寫出了昏黃油燈下的大碗色彩美味的毛蟹對孩子的誘惑。(1分)你掌握了修辭手法嗎?修辭手法有哪些?它們有什麼作用?

3⃣️為什麼作者寫這篇文章?

有些學生由於經驗淺,經驗少,往往很難理解作者為什麼寫這篇文章,不能把握作者想要表達的中心思想。

首先,我們需要明白,一個人寫作必須有目標,為什麼寫這篇文章,是他寫這篇文章想要達到的效果。

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

寫作目標無非是這五個目標:記錄、表態、抒情、說明、應用。

「乾貨」少明老師教你如何做最好的閱讀理解,收藏


你會發現五個寫作目標正好對應著這五個問題。記錄對應敘事,聲明對應議論文,抒情對應散文,解釋對應議論文,應用對應應用文,這意味著五個寫作目標實際上是五種風格中最常見的目標。


看看作者的文章,大部分內容都是敘述性的➕抒情是敘事散文。他的寫作目的其實是通過記錄一些人物和事物來表達自己的情感。作者講述了小時候在山裡捉毛蟹、吃毛蟹的故事。你為什麼寫這些東西?想想我們自己,我們是否經常回憶起童年的過去,我們會感慨和懷念?同時,我們的父母也在童年。作者也是如此,表達了對童年生活的懷念和對父母的深深思念。


看看作者是林清玄,你會發現很多閱讀理解都會有他的作品,你可以百度搜索,你可以理解作者,是一個非常優秀的作家,八歲決心成為作家,學習寫作,提交生活費,堅持每天寫1000字,14歲成名。他有很多散文集,文章語言清新而有意義,可以引起我們的共鳴。在了解了他之後,當你閱讀他的類似作品時,你可以更好地理解他的文章想要表達的情感。


「乾貨」少明老師教你如何做最好的閱讀理解,收藏

讀任何一篇文章,你都可以通過這五個目標來確定文章的風格,但也可以確定作者的寫作目標,是表達什麼樣的寫作目的,是記錄、聲明還是抒情。在我們的初中階段,我們學到的最多的是敘事。記錄對應於敘事,作者想通過描述人物和敘事來表達什麼情感和情感?每次你讀一篇文章之前,你都應該帶著這個問題去讀這篇文章。

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

你學會了嗎?找一篇文章練習你的手!少明老師微頭條每天練習閱讀練習,非常適合練習。

用上「3w」閱讀分析:

首先,作者在這篇文章中寫了什麼。在什麼背景下,什麼人物做了什麼,都可以概括這篇文章的內容。

第二,分析作者是如何寫出這篇文章的?首先從篇章開始,分析文章的結構技巧;然後從段落開始,分析表達技巧;從句子開始,分析修辭技巧;最後,你可以從單詞開始,看看句子中使用的動詞和形容詞。

第三,作者為什麼要寫這篇文章?寫作的目的是什麼?你想表達什麼情感?讚美/批評什麼角色?

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

領取方法

「經典乾貨」少明老師教會初中生,用這套理論做閱讀理解!好用 - 天天要聞

教育分類資訊推薦

最低錄取控制線為615分,2025年太原中考錄取分數線公布→ - 天天要聞

最低錄取控制線為615分,2025年太原中考錄取分數線公布→

7月10日,太原市招生考試管理中心發布公告,太原市2025年初中學業水平考試(以下簡稱「中考」)成績於7月11日揭曉;普通高中錄取不分批次,最低錄取控制線為615分。有關事項公告如下:01成績查詢1.7月11日起,考生可登錄「山西招生考試網
00後組團「打怪」!深港澳學生「揭榜」挑戰企業技術難題 - 天天要聞

00後組團「打怪」!深港澳學生「揭榜」挑戰企業技術難題

企業遇到技術難題,找誰解決?這次,深港澳三地的00後學生組團來「揭榜領題」了!7月10日,首屆深港澳產教融合技術技能創新與應用大賽在深圳鵬城技師學院拉開帷幕,這場特別的比賽,讓在校學生直接挑戰企業拋出的真實技術「考題」。本次大賽由深圳市人社局、教育局、總工會聯手打造,深圳市職工教育和職業培訓協會承辦,香...
棗莊職業學院:跨國聯動,共啟職教新篇章 - 天天要聞

棗莊職業學院:跨國聯動,共啟職教新篇章

6月27日,由棗莊職業學院與寮國巴巴薩技術學院聯合主辦的「寮國國家職業標準應用推廣項目啟動儀式暨導遊員職業標準培訓」通過線上方式成功舉行。活動以「標準引領·實踐協同」為主題,旨在推廣中國職業教育標準,助力寮國旅遊人才培養,深化中老職業教育合
楊素秋,履新職 - 天天要聞

楊素秋,履新職

日前,記者從可靠信源獲悉,著有《世上為什麼要有圖書館》一書作者、原陝西科技大學設計與藝術學院副教授楊素秋,現已履新西安戲劇學院副教授(專業技術職務)。
泉州聚龍外國語學校通報「學生李某某遭班主任教師不當教育」:對班主任予以解聘 - 天天要聞

泉州聚龍外國語學校通報「學生李某某遭班主任教師不當教育」:對班主任予以解聘

來源:泉州聚龍外國語學校情況通報近日,網傳關於我校學生李某某遭班主任教師不當教育事件引發社會關注。對此,學校已經成立工作小組,主動配合教育、公安等職能部門開展情況核查。現將有關情況通報如下。一、關於李某某遭「班主任教師讓同學毆打」的情況核實2025年6月20日(周五)上午9時35分(大課間結束),404班學生李...
跟著漢字游玄武,外籍學生刻「寧」字品漢字博大精深 - 天天要聞

跟著漢字游玄武,外籍學生刻「寧」字品漢字博大精深

現代快報訊(記者 王新月 文/攝)「你好玄武!」「我愛南京!」「漢字真美!」7月10日下午,「跟著漢字游玄武」活動在明孝陵博物館舉行。南京理工大學2025「錦繡江蘇」國際暑期學校的20名外籍青年學生體驗了南京非遺項目金陵陶印。