日前，廣東教育督導學會高等教育專業委員會（下稱「專委會」）2022年度學術研討會在華南師範大學舉行。本次研討會以「融入國家發展大局的區域高等教育高質量發展」為主題，專家學者圍繞這一主題，展開討論。
學術研討會現場。黃羽凡 攝
教育部社會科學委員會委員、蘭州大學高等教育研究院院長鄔大光認為，研究高等教育必須要理論和實踐「並駕齊驅」，反思什麼是「質量」。他建議，為解決高等教育發展階段「慢半拍」與「快半拍」現象，可以從公平與效率、計劃與市場、借鑒與創新三對關係範疇入手進行思考。「質量不是績效、指標、畢業率、就業率等技術層面的東西，應重新思考質量的概念及其內涵。」
「國家之間的競爭本質上是高等教育的競爭，高等教育的功能和作用在知識經濟時代日益凸顯。」浙江大學求是特聘教授眭依凡認為，為促進大學更好地以知識創新引領國家發展，以提升人才質量迎接世界大變局挑戰，大學要強化引領和服務國家發展、社會進步的使命擔當，集中人財物力於知識創新，改革人才培養模式，培養德才兼備的學生。
廈門大學教育研究院院長別敦榮分享道，當前中國高等教育普及化正朝著公平性越來越高、協調性越來越好、差異化越來越鮮明及可持續的方向發展。他認為，要注重我國高等教育的區域協調發展，以國家戰略為導向，建立普及化時代資源整合機制，重點解決教育窪地發展落後問題。
廣東教育督導學會副會長盧曉中分別闡釋了區域、區域性、區域約束力的內涵，並總結粵港澳大灣區的區域特點。他認為，基於區域特徵的粵港澳大灣區，如何從理論上的「最有用」真正變成現實中的「最有用」，是值得深入探討的問題，可以通過總結比較粵港澳三地在教育財政制度、招生制度、財政制度、資歷框架互認制度、教育評價制度的差異，進行更深入的研究。
應用型高校如何提升產教融合質量？廣東白雲學院校長黃大乾結合粵港澳大灣區產教融合政策執行的現狀，建議粵港澳大灣區要發揮協同創新作用。「建設現代產業學院是推進應用型高校融入粵港澳大灣區建設、深化產教融合的關鍵途徑。」
廣東技術師範大學教育科學與技術學院院長陶紅指出，當前我國高職教育高質量發展正處於重要的戰略機遇期，可以從資源整合、平台建設、體制機制三個結構維度入手，推動高職教育的高質量發展。
立足綜合性國家科學中心的戰略地位，東莞理工學院高等教育研究所所長黃彬認為，新型理工科大學作為創新生態系統的基礎創新要素，要充分發揮自身的學科特色優勢和主體價值功能，深度對接國家科技創新需求，成為區域高質量發展的重要引擎。
專委會理事長陳先哲表示，研討會聚焦高等教育高質量發展主題，與會專家學者展開飽含理論深度、具有現實觀照的學術對話，給人啟發。「接下來，專委會將不斷創新形式，為國家和區域高等教育高質量發展提供科學有效的研究和實踐支撐。」
【記者】汪祥波
【通訊員】葉金欣 陳麗雅 吳思
【作者】 汪祥波
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