王老師好！我孩子上三年級了，學習、做事拖拉，希望得到老師們的幫助。
你好！
看到你的諮詢了，雖然文字簡單，但是問題很複雜。
你說你的孩子學習做事拖拉，在我看來主要原因是孩子缺乏時間觀念和效率觀念，你家孩子已經上三年級了，應該讓他知道時間的「概念」。
針對孩子拖拉，家長對小孩不要要求過高。要了解他對事情拖沓的原因，有時候是家長的要求他並不高興去做，所以就用拖拉的方式表達。
其實，大部分孩子都存在於缺乏時間觀念，所以我建議你讓孩子自己與自己比賽。
父母要記錄孩子做某件事最初的時間，然後每天記錄完成時間，幾天總結一次，有進步便給予表揚和獎勵，沒進步要幫助孩子找出原因。
父母也可以與孩子比賽，比方說，孩子回家，在規定時間內（一般是20分鐘為最佳）讓孩子去寫作業，看孩子能夠完成多少任務，父母在規定時間內做家務完成多少，時間一到，立馬停下來，總結這一時間段的完成任務情況，及時給予孩子表揚，這樣孩子就會有興趣去做接下來的事。
至於他做作業慢的問題，有的孩子是缺乏時間觀念和效率觀念，有的是對學習缺乏興趣，做作業是應付式。
估計你的孩子兩種原因都有，所以你必須在培養他的學習興趣的前提下進行正確的引導。
你要幫助孩子獲得成功的體驗。
興趣是最好的夥伴，要培養孩子學習的興趣，就要讓孩子有成功的體驗。要多鼓勵，不要因做作業問題打罵孩子，容易把孩子打「疲」。
也不要經常批評孩子「慢」，這樣容易使孩子認為自己的學習時間很漫長。你可以說，你是可以「快」的，只要你集中精力。只要他有一分的進步，都要肯定和鼓勵。
嘗試用速度測定法，讓孩子感受「我可以快」。
幫孩子記錄一個單位時間裡（如20 分鐘）能寫多少個字，能做多少道試題。然後算一算按這樣的速度，做完所有的作業要用多長時間。讓孩子知道自己是能夠這樣快完成作業的。
要讓孩子感受到「快得值得」。
孩子節約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。讓孩子學會多問。家長要教導孩子，如果作業中有不懂的問題要主動問，這樣就不會在不懂的問題上耽擱太多的時間。
若是孩子在行為中拖拉，你可以在規定的時間內完成，若是完不成，可以當機立斷。比如規定孩子20分鐘吃完飯，20分鐘一到，立即收拾碗筷，不給他吃了，不論他怎麼請求都不行，也不給他零食，到了下頓飯才允許他吃，下次肯定吃的快。
早上孩子賴被窩，家長叫他起床他不起，此時家長乾脆置之不理，當機立斷，讓他遲到。如果孩子遲到了，挨了老師的批評，下次就記住了。其實守時了，拖拉的毛病自然會改掉，你說呢？
有時候孩子出現這些不良的學習和行為習慣，一部分是來自於家庭的教育方式和行為方式的影響，因此首先要在家庭中糾正，父母要以身作則，家庭活動要定時、守時、按時完成。
對三年級的孩子要強調時間觀念，先安排一些簡單的家務或是遊戲，並規定時間完成。每天孩子做作業要求提前1~2分鐘完成，注意鞏固和持續。也可以要求孩子做一項簡單的體育活動，比如做俯卧撐、仰卧起坐、舉啞鈴，以做10個為起點，每天增加1個，堅持1個月，然後保持或適時增加。
父母要告訴孩子：對於小學的學生來說重要的任務是培養學習興趣和能力。沒有興趣，就會沒有積極性，沒有動力。
因此，你要想辦法讓他喜歡學習，他就不拖拉了。那方法很多，但必須結合孩子的具體情況，表揚、鼓勵等等。
這裡，我給你一些小方法：
讓孩子承受拖拉造成的後果，不要替他做什麼，也別總是提醒他。
如果孩子忘記按時做某件事，或者做事拖拖拉拉，之後又為最後期限的到來或發生的後果擔心，同情地聽他訴說，但不要幫他解決問題。
許多孩子只有自己承擔了事情的後果才能吸取教訓，而父母告誡他將會發生的後果通常是沒有用的。看看拖拉是誰的問題。如果是孩子的問題，那就管好你自己的事，讓孩子自己去彌補。
以上就是為你解答的問題，請你認真對照去執行，相信孩子會糾正做事、學習拖拉毛病的。
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