爺爺帶娃玩「紙牌」每天半小時，15天認識200多個詞，方法可參考

大家好，我是家庭教育指導師愛心。

同事於姐生了娃之後，婆婆來帶娃一段時間，可是，沒想到小姑子生了病，婆婆要走孩子誰來帶？洪姐和姐夫都要上班賺錢，要不然收入少了，拿什麼來養娃？

幸好，公公從小學語文老師的崗位上退休了，主動來帶孩子，解決了大難題。

公公來帶孩子，靠譜不？

大家得知公公來帶孩子，都難免沒有疑惑，公公能帶好娃？於姐特別放心，公公有教育經驗，早期教育方面肯定，能讓孩子比別人家的娃厲害！

可是，有幾次下班早，看到公公帶著娃玩「紙牌」。難免心裡會不滿，3-6歲是大腦發育的黃金時期，能讓孩子多學一些才行啊！

洪姐也跟公公聊過孩子教育的問題，公公卻說，我的同事都在給孩子，使用這套牌，效果都好，你就放心吧！加上工作忙，洪姐也只能先讓公公來培養孩子，心想，至少沒讓孩子玩手機看電視。

孩子上學後表現好，得到老師誇獎

孩子上小學了後，語言表達能力強，給同學講故事時妙語連珠，作文水平也很高。大部分學生的作文，都是流水賬，而她家娃的作文里，成語用得恰當，讓老師產生懷疑！

孩子的作文是不是家長代寫的？直到，孩子在學校考試時，寫了一篇結構緊湊，成語被妙用的文章，老師才相信，這孩子水平太高了！直接提拔為語文課代表，還經常當作範文，在班級里讀作文。

重視大腦關鍵期，養成良好學習習慣

於姐的娃，特別優秀，我們幾個同事都跑到於姐家裡，跟於姐的公公請教方法。這位有多年教學經驗的老教師，把跟孩子一起玩的《識字成語卡牌》拿了出來。

這套《識字成語卡牌》總共168張卡片，包括162張成語卡牌，外加6張功能卡。每一張牌面都是一個成語，不僅包含了漢字，還有拼音註解、成語解釋。

通過在遊戲的過程中，把要你學的枯燥無趣，變成了孩子的我要學，把學習變有趣，從被動學到主動學。效果也很明顯。孩子掌握的字和詞後，還能恰當地使用，才是真正促進孩子更願意玩的原因。

不同的玩法，讓孩子能體會到，學習是一件快樂的事情。一個人玩的時候，可以從所有的牌中，抽取出一張，剛開始玩的時候，只告訴孩子牌中，最後一個字是什麼，並且，找到相同文字開頭的另一張牌，家長讀出來卡上的成語，並讀出來上面的解釋，孩子會在找下一張牌時，主動說著這一個字。比如，抽出來：一字千金，孩子就會說著：金，發現了一張金字開頭的牌時，會非常興奮，我找到了！金什麼？

家長可以直接讀：金戈鐵馬。這個讀的過程，和找牌的過程中，孩子需要快速記下來金字的形狀，並且，記住了，同一個字，在不同的詞語中的使用，孩子口中在讀，頭腦中在記，小手在尋找，文字通過眼，耳，口，腦同時的運作，在大腦中，產生深刻的印象。

兩個人一起玩的時候，可以提升孩子記憶力和專註力。需要時刻關注別人出了哪一張，上面是什麼成語，孩子都願意贏得比賽。記下字的速度會越來越快，掌握的字詞自然就多了。

當然，還可以開發出來不一樣的玩法，讓孩子充分提升想像力，把這套牌，玩出來新的方法。於姐的公公引導孩子，在玩的時候，可以自己研究出來一個方法，比如，可以根據，抽到的卡片上，任意一個字，來接龍！增加玩時的樂趣！也養成了孩子通過圖形記憶的能力！

15天孩子掌握200多個詞

愛心跟幾位同事，都給孩子買了這種《識字成語卡牌》。發現孩子觀察、記憶自己和對手的牌面，並想盡辦法打出最有利的牌。

這種挑戰下，慢慢地孩子的記憶力、分析能力、手眼協調等能力都將得到一個質的飛越，孩子的學習力也會極大提高。

在陪著孩子玩這套牌的時候，有趣的玩法讓孩子很喜歡。沒想到不僅162張牌上的詞，都認識了。還能通過舉一反三，認識這些詞中的文字，在其他詞語中的組合，不會的字還會主動來問，孩子帶著我要學的積極性，認識的字和成語，已經超過了200多個。

愛心推薦這種能邊玩邊學的工具，操作門檻很低。平時父母上班，讓老人帶著孩子玩一玩，就能掌握不少成語、字詞，還能增加親子趣味，真的挺划算的。