潮新闻客户端 记者 朱丽珍 通讯员 夏珍珍
昨天，杭州第十四中学的报告厅座无虚席，师生一起等待重量级嘉宾的到来。
他们中，有手握“六院院士”的教授，一介绍他的身份，就引起了台下同学的一阵轰动；另一位，则是开发春晚“显眼包”机器人的王兴兴的大学老师，如何才能像王兴兴一样做出最强机器人，同学们也很想取取经。
另外两位“嘉宾”，更是名副其实的当下网红——人形机器人和四足机器狗，举手打招呼、灵活翻跟头，台下同学惊喜又好奇。
不管是两位学术大咖的演讲，还是机器人和机器狗的表演，这一天的主题，都与当下热门的人工智能相关，也是见证学校持续了26年的风帆学术节在这个春天又一次开幕。
机器人和机器狗表演
如何研发一款机器人？
答案就藏在同学们的课本中
当天开幕式主题演讲之前，机器狗go2和机器人g1来到舞台上，招收、跳跃、倒立……丝滑的表演，让同学们近距离感受到了机器人的智能与先进。
在人工智能机器人中，今年最出圈的当属在春晚进行秧歌表演的宇树机器人，不仅能够丝滑扭腰，模仿人类的踢腿等动作，而且还丢起手绢，呈现出极其灵巧的动作。
“人形机器人是怎么组成的？为什么做人形机器人？怎样做人形机器人？”来自浙江理工大学的李秦川教授，是王兴兴在大学时的老师，他围绕人形机器人的相关知识，为同学们展开介绍。
如今，智能的机器人能跋山涉水，在车间忙碌，真正实现上能“飞天揽月”，下能“翻江倒海”，用科技诉说“现代群侠故事”。在李教授看来，机器人距离同学们并不遥远，研发机器人所涉及的知识，就在每天接触的课本中。
比如机器人实现跳跃，要列出力的方程，完成求解计算，得出足底推力，高中物理课本上就有；机器人的具身智能，是指能通过身体与环境的动态交互，实现自主学习和进化，背后涉及函数的拟合，就在高中数学课本中。
通过一场机器人和机器狗的表演，以及深入浅出的介绍，李教授拉近了同学们与人工智能的距离。
当天另一位演讲者陈掌星，则从数学建模的角度，介绍他对人工智能的理解。
对于杭十四中同学们来说，在校园里见到科学家并不是新鲜事，但陈教授是美国国家工程院院士、中国工程院外籍院士 、加拿大皇家科学院院士、加拿大工程院院士、加拿大工程研究院院士、欧盟科学院院士，“六院院士”的硬核身份，还是把同学们震撼到。
陈教授告诉同学们，未来人工智能就会像数学、科学一样，成为一门基础课，而数学则是人工智能的灵魂。“人工智能简单来说，就是用机器模仿人的大脑，而人的大脑里有800亿个神经元，1000万亿突触，模仿大脑思考，实际上就是完成一个个数学模型。”
李秦川教授演讲
科研要耐得住寂寞、沉得住心
两位教授还提到了一个关键词
一场春晚的机器人表演，让人们认识到了杭州宇树科技有限公司创始人王兴兴，他和团队研发的四足机器人已占全球近7成销售份额。在不久前的民营企业座谈会上，“90后”的他还作为代表发言。
同学们很关心，王兴兴在校园里是怎样的状态，为什么他能够开创低成本高性能足式机器人的技术先河。
“兴趣是最好的内驱力，从王兴兴身上，很好地体现了这一点。”李秦川教授坦言，面对高中生演讲，他的目的是希望激发同学们的兴趣，“在很多人看来，搞科研是枯燥辛苦的，但因为热爱，就能抵消掉生理上的辛苦。”
谈到王兴兴，李教授很感动于他的一次演讲，也把这段话送给了杭十四中的同学们——
有些人，只有看见了才相信，而有些人，因为相信，所以看见。前进的路是一个个“迷思”被打破的过程，我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试，前进的路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路，我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。
“希望杭十四中的同学们能以此共勉，面对困难能够迎难而上，在快时代用慢工出细活。”李教授说。
王兴兴是榜样的力量，而陈掌星教授当天也以自己的人生经历，来告诉同学们，哪怕没有考入清华、北大等顶级学府，但只要热爱、坚持，人生依旧有精彩的可能性。
陈教授1979年考入江西大学计算数学本科，1983年以总分第一名的成绩考入西安交通大学计算数学硕士，成为了杭十四中校友邱爱慈的学生；之后又在美国普渡大学和明尼苏达大学完成博士、博士后的学习。
“只要自己不懈努力，方向正确，不去名校也一样有前景。”陈教授说，自己是来自农村的孩子，进入大学还不会讲普通话，语言成为了他当时最大的挑战，“但人生就像爬山，天赋高的人爬得快，你慢慢爬一样能登顶。”
陈教授建议同学们，未来工作要跟兴趣相关，“绝大多数人的理想没有那么宏大，以兴趣驱动，做好自己的同时，就是在为国家服务。”
陈教授也告诉同学们，科研是孤独、单纯的事业，要耐得住寂寞，沉得住心，还要一副好身体。63岁的陈教授现在每周还要踢两场足球。“读好书，保持旺盛的精力。现在的大模型大多是语言类的，垂直领域的大模型还有待你们年轻人来开发。”
陈掌星教授演讲
这场科学与艺术结合的“嘉年华”
清华教授为同学们出题
当天的演讲，设置了互动环节，同学们也提出了很多关心的问题。
有同学提问陈掌星教授，在人工智能时代，文科生能起到什么样的作用？这个问题问到了很多同学的心坎上，忍不住鼓起了掌。
“文科有文科的优势，现在的人工智能大模型基本都是语言模型，文科生更能借助人工智能技术，在报告写作等方面，进行结合优化，能有更大的提升和帮助。”在陈教授看来，人们在使用人工智能时，发现解决问题的速度越来越快，但人类面临的问题并不会越来越少，“问题还是存在的，人工智能只是我们解决问题的手段。”
杭十四中同学提问
类似的问题，潮新闻·钱江晚报记者也提问李秦川教授，什么样的学生适合从事人工智能？
“传统来看，理科男，喜欢数学，爱动手，平时喜欢拼乐高、航模、编程。”不过，李教授也提到，女生同样也适合，“女生有女生的优势，比如更仔细。我们团队就有女生，很受大家欢迎。”
让每一位学生都能找到自己的优势，发挥自己的特长，这也是杭十四中风帆学术节的定位和初衷——二十多年来不断更迭的项目设置，始终与时代同行。利用风帆学术节的契机，以丰富的活动培养学生良好的科学思维和动手能力，在高中奠定厚实基础，创新赋能新质生产力发展。如今，风帆学术节已经成为杭十四中办学的一张金名片，涉及数理化生学科类、科技创新、人文艺术等多领域，包含解题挑战赛、实验比赛、程序设计等多个项目，是一场科学与艺术结合的“嘉年华”。
学校党委书记陈利民在开幕式上说，当代高中生要与时代同频，在当下科技飞速发展时代，以科技赋能学习，在基础教育阶段，培养良好的学习能力、创新思维品质，为将来的发展奠定基础。
风帆学术节就像一片鼓励创新的肥沃土壤，很多学生兴趣的种子在这里萌芽。
当天开幕式的主持人，是来自高二（5）班的张宇帆，他是一名数学竞赛生，在主持领域同样闪闪发光。“初中的时候就知道杭十四中有风帆学术节，去年参加了数独、英语和数学竞赛三个项目，在数学竞赛中还拿下了风帆杯。”
高二的徐盛同学也是一名理科生，去年不仅报名了信息竞赛，还参加了光影中的文学、才艺大赛。“在光影的文学中，选择了《傲慢与偏见》来进行演绎，艺术创作的同时，能巩固学习知识。”
今年的风帆学术节中，杭十四中邀请了清华大学航空航天学院的高云峰教授，为同学们设计了一个趣味比赛项目——太空对接。让大家动手动脑，利用材料工具，制作飞船和天宫一号模型，实现动态对接，体验航天的科技魅力。
杭十四中的同学们会如何实现？潮新闻也将持续关注。
图片来自学校
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