宁波大学滴水行动之溯楠小分队
辅导员：齐柏隆
山水白云常寂寥，游园会来闹欢笑。今年暑假，宁波大学教师教育学院滴水行动之溯楠小分队，全身心投入到浙江省温州市永嘉县的楠溪江畔，对这大山之中山水村落的自然风景以及人文情怀展开调研。
7月8日，经过前期近两个星期的策划、对接、筹备、踩点，小分队基于永嘉书院本身的特色文化，走进永嘉书院，和书院协同开展了“渐入嘉境”游园会。这次活动将永嘉文化和永嘉书院特色文化融入到我们的游园活动中，通过四个小组设计的不同游园活动，实现了历史到现实的过渡，让文化性和趣味性协同共振，凸显美丽乡村的文化风貌，获得了游客纷至沓来、赞不绝口的成果，更是通过小分队的“一滴水”窥至无数的地方特色文化。
小地方，大文化
前期小分队在选取实践地点时，被永嘉书院清丽的风景情调、悠久的历史文化折服，根据永嘉书院地图、网上的资料以及记忆中的地理景色、人文展馆初步设计出了四个具有针对性的特色活动，选取的地方分别是楠溪农园、翰墨斋、永嘉学馆、瓯越艺林。在踩点过程中，小分队队员进一步感受到山水之美，青翠的草木，倾泻的瀑布，潺潺的流水，通过对景点内陈列的各式文化展品，更深的领会到在山水之间孕育而生的特色文化内涵。
永嘉书院的起源可以追溯到南宋，王致远晚年回乡创办永嘉书院，为人才培养做出了极大贡献。近代，永嘉书院凭借楠溪江独特的山水田园风光，依托耕读文化，响应国家号召，意在建设具有永嘉特色的美丽乡村。通过小分队的走访可以发现，游客对于永嘉书院的期待更多偏向于漂流、爬山这类休闲娱乐活动，而耕读文化、历史文化为大部分游客所忽视，导致大批文化资源浪费。
游园会，兴文化
小分队经过考虑决定采取游园会的形式将四个活动串联起来，增设地图打卡、兑换奖品等环节，同时，在丰富活动策划时更加贴合景点文化特色，增加文化风味，以文化的内涵、游园的形式增加园区客流量，丰富园区的活动形式及内容，是对乡村振兴下文化赋能的一次有益的尝试。在楠溪农园，农具知多少活动借助墙上陈列的农具，在寻找农具的过程中体会农家文化、农耕文化；到翰墨斋，游展馆答题、写书法扇子，笔墨纸砚之间感受书香；永嘉学馆展馆众多，通过抽题的方式游览各个展馆完成相应的任务，如寻找新加坡的物品合照等，体验从古至今温州的发展历程；瓯越艺林借助隧道的特点设计寻宝活动，寻找散落的卷轴并完成上面的任务，欣赏四周的书法碑刻内容。活动精彩纷呈。
游园会过程中，游客对于小分队的活动表现出了极大的兴趣，一些年长的长辈连连夸赞：“有想法有想法！这样子玩才好玩！”一位妈妈在接受我们采访时说到：“以前都是走马观花，这个活动让我们更加仔细的去看景点的展品，了解这些景点的文化，非常有意义。”在得知我们只办两天之后表示了遗憾：“这种活动要多搞，这是好的活动！”有一位住在附近的长辈兴奋地说：“明天我还来！”其中类似于长辈向晚辈介绍、青年人认真观阅的场景不胜枚举。
思过程，传经验
本次举办的游园会大获成功，这次实践是宁波大学学生的一次创新之举，小分队不仅关注到了永嘉书院的风景、人文美，也看到了丰厚文化资源的闲置。因此设法将趣味性与文化性融于一场活动，增进游客玩乐的趣味体验的同时也活化了文化资源，潜移默化的渗透了书院的特色文化。这次活动得到了永嘉书院负责人张智博的肯定：“这场活动参与人数很多，游客的满意度也很高，给我们也留下了很宝贵的经验。”参与活动的游客最后来到终点兑换奖品，激动地跟我们讲述活动过程中的收获和感想，拿到奖品也依然依依不舍的追问什么时候活动还会再办。
在这次活动中，不仅游客有所收获，小分队的队员们也感触颇深，负责翰墨斋的赵同学这样说：“我们感受到这个活动是真的有意义的，我们活动的受众是小朋友，很多小朋友是第一次写书法，让他们在扇子上感受到写书法的快乐，书写内容和景点的展品结合在一起，促使小朋友去了解翰墨斋的文化，是一次非常有教育意义的活动。”
游园会活动虽然只开展了2天，但是前期的准备工作耗时近2个星期，工程量颇为浩大，从开始的地图设计，过程中的每一个活动策划，到结尾的奖品兑换，小分队都破费心思。在活动过程中也遇到了很多困难，小暑炎热的天气、遥远的上山路途、繁杂的准备工作，游园会的开展其实并不顺利，但是结束时每个成员疲惫的身躯上都挂着满足的微笑。游园会是小分队社会实践活动的最后一环，是前期成果的验收，也是小分队对乡村振兴下地方特色文化资源如何开发利用以带动乡村经济发展的一次探索。小分队期待着在未来可以开展更多类似于永嘉书院游园会的活动，也非常希望游园会策划可以得以充实丰满并继续接力开展下去。（刘小语/文）
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