旌旗猎猎，奋进当时。为精准锚定高考冲刺方向，夯实二轮复习实效，4月8日上午，黄梅县2026届高三化学二轮备考研讨会在滨江高中如期召开。全县各高中化学备课组长、骨干教师及县教科所教研员共聚一堂，围绕二轮复习提质增效展开深入研讨。
双课并展，各呈其彩
滨江高中张洁老师讲解《互变异构在有机试题中的应用》课程。从考试中常见的有机大题入手，教大家识别分子结构的变化规律，找到解题突破口。
黄梅一中何苗老师讲解《元素“位-构-性”的综合推断》课程。以元素周期表为主线，把“元素位置、原子结构、化学性质”三个要点串起来，引导学生一步步推断，边讲边练。
专题开讲，领航赋能
滨江高中王芳老师介绍本校化学二轮复习的做法。整体备课流程为：集中研读、轮流说课形成共案，根据各班反馈调整补充。分专题资料上，自编了“微专题突破手册”，将二轮内容拆成小专题，每个专题配知识框架、典型例题、变式训练和易错警示，备课重点放在高频考点和学生易错点上。测评体系实行“周测+单元过关+错题复测”三级测评，分层辅导则对优生布置拓展题、对临界生一对一过关、帮后进生进行拆题训练。
黄梅一中郭伶俐老师接着分享了备课组在“培养补差策略”方面的研讨成果。他聚焦各校普遍头疼的“后进生怎么抓”问题。他们的做法是：先把后进生按薄弱类型分类——概念混乱、计算常错、审题习惯差等，然后针对每类设计“微型任务单”，每天花10-15分钟专练一个极小的问题点，比如“今天只练化学方程式配平”。同时配合“一对一过关制”，由课代表或同桌每天检查。不少老师边听边记，表示这个方法操作性强。
校际互问，破难解困
专题报告后，会议进入校际交流环节。与以往各校轮流介绍经验不同，这次特意设置了“教学困惑发布”环节。黄梅一中、实验高中、华宁高中三位教师代表依次发言，坦诚抛出了各自当前最头疼的问题：有的学校尖子生化学到了瓶颈期，综合大题思维跳脱、答题不规范，加练和面批效果都不明显；有的学校普通班学生基础弱，专题讲深了听不懂、讲浅了练不透，度很难把握；还有的学校反映复习课时紧张，学生方程式书写和计算题规范问题严重，光改书写就耗费大量时间，专题推进被拖慢。
三个问题一抛出，会场气氛反而活跃起来，不少老师主动分享本校的做法——有的把规范要求印成小卡片贴在学生桌上，有的每周抽15分钟专门练方程式配平、只练不评、让学生自己对照答案改。教研员程玲也顺势建议，各校后期教研活动可以围绕这三个困惑开展“同题异构”校本研讨，把问题真正研究透。
总结定向，聚力再发
热烈的讨论过后，教研员程玲对备考活动进行总结。她强调复习课要转向“解决实际问题”，具体做到：综合分析，让学生形成初步思维，课堂形式多样；回归课本，挖掘知识背后的变化机制；整合方法，教给学生解题路径，结合评课不断优化；拓展延伸，培养高阶能力。同时，课堂要以问题为导向，重视学生参与感，在解决问题中“先学后思”；还要重视课堂的“数字设计”，可按“微主题”小切口突破或“大主题”整体建构，研题方法上引导学生从题干信息到中间推理再到答案，一步步拆解，避免凭空猜测。
研学深耕，行稳致远。此次研讨会为学校高三化学备考理清了思路、凝聚了合力。未来将继续秉持协同教研理念，深耕课堂、精准备考，不断优化教学策略，提升复习实效，助力高三学子在高考中取得优异成绩，推动滨江高中教学质量再上新台阶。
来源：黄梅小池滨江高级中学
