为进一步强化教学过程管理，精准把脉课堂教学实效，全面提升教育教学质量，3月24日，三台县教发中心专家组一行莅临塔山中学，开展“一日蹲校”暨教学专项督导活动。本次督导流程紧凑、内容务实，通过课堂观摩、教学管理及“六认真”常规检查、分组研讨、集中反馈四大环节，对学校各学科教学工作进行全面、细致的专业指导。
课堂观摩
督导期间，专家组深入各年级、各学科课堂，全面了解教师教学状态与学生学习情况。各学科教师紧扣教材重难点、结合学段特点精心设计教学环节，课堂目标明确、思路清晰、氛围浓厚，充分展现了塔山中学教师扎实的教学功底与良好的专业素养。
01语文课堂：深耕文本素养，落实核心目标
语文学科聚焦八年级下册教学重点，呈现两节高质量常态课，引导学生品读文本、品味语言，在情境中体会文章情感内涵，扎实落实阅读教学核心素养，书声琅琅、情感真挚，充分展现现代教学的独特魅力。
02数学课堂：兼顾基础夯实与思维提升
数学学科呈现两节针对性课堂：邱老师执聚焦思维训练与方法提炼，帮助学生整合知识、突破难点；霍老师开展新授课，立足基础、循序渐进，通过例题讲解、练习巩固，帮助学生扎实掌握新知核心要点。
03英语课堂：分层精准教学，强化听说读写
英语学科呈现两节不同学段的优质课堂，袁老师聚焦写作技巧指导与语言表达积累，注重情境创设与写作训练，帮助学生夯实基础、提升写作能力；雷老师立足听说训练核心，通过互动问答、情境模拟等环节，扎实开展口语表达与听力训练，课堂互动充分、训练实效显著。
04物理课堂：分层落实新知，强化应用能力
物理学科精准对接不同学段重点：傅老师注重实验探究与规律总结，通过动手实验帮助学生理解抽象概念；李老师立足中考考点，强化知识应用与题型训练，课堂扎实有效、重难点突出。
05化学课堂：兼顾新知教学与应试提升
化学学科两节课堂各有侧重：黄老师将抽象知识与日常场景结合，课堂通俗易懂、实用性强；刘老师开展试卷评讲课，针对试卷错题进行针对性讲解、查漏补缺，强化知识漏洞弥补与解题思路梳理，有效提升学生的知识掌握程度。
06政治课堂：聚焦中考考点，深化系统复习
政治老师紧扣中考考点，梳理知识框架、提炼核心考点，注重核心素养渗透与解题方法指导，帮助学生构建系统的知识体系，为中考备考筑牢基础。
07历史课堂：梳理历史脉络，培育核心素养
历史学科老师执教《伟大的历史转折》，紧扣历史核心素养，通过时间线梳理、史料分析等环节，引导学生理解事件意义与历史逻辑，课堂重点突出、逻辑清晰，有效培养学生的历史思维与家国情怀。
08地理课堂：整合知识体系，夯实基础应用
地理学科周老师围绕八年级“认识中国”板块四复习内容展开教学，注重知识整合与方法指导，帮助学生构建完整的区域地理知识体系，强化知识点的融会贯通与实际应用能力。
活动图片
常规检查
专家组联合学校蹲点领导，教研组长，对全校教师的“六认真”资料开展全面细致检查。重点核查教案的教学目标、重难点定位、课时安排合理性，以及作业布置的针对性与批改实效性，对学校教学常规落实到位、资料整理规范有序的亮点给予充分肯定，同时对细节问题提出指导性整改建议，推动教学常规精细化、规范化发展。
分组研讨
听课结束后，各学科分区域开展评课交流活动。督导组各学科专家结合课堂实际，从教学目标达成、教学环节设计、重难点突破、学生互动实效等维度，对各学科课堂进行精准点评，既充分肯定教师们的课堂亮点，也从优化教学思路、创新课堂形式、提升学生主体地位等方面提出具体可行的改进建议。与会教师认真记录、积极交流，在研讨中反思不足、明晰方向，真正实现以听促教、以研促长的教研目标。
集中反馈
听课结束后，各学科分区域开展评课交流活动。督导组各学科专家结合课堂实际，从教学目标达成、教学环节设计、重难点突破、学生互动实效等维度，对各学科课堂进行精准点评，既充分肯定教师们的课堂亮点，也从优化教学思路、创新课堂形式、提升学生主体地位等方面提出具体可行的改进建议。与会教师认真记录、积极交流，在研讨中反思不足、明晰方向，真正实现以听促教、以研促长的教研目标。
当日下午，督导组在二号会议室开展集中反馈交流。教发中心督导组成员与塔山中学行政人员、各学科教师代表共同参与。会上，学校教学分管领导汇报学校提质增效举措，督导组各学科专家逐一反馈督导情况，肯定学校教学秩序井然、教师风貌积极向上，同时针对学科教学衔接、课堂效率提升、核心素养落地等方面提出具体整改要求。
学校负责人表示，将以此次督导为契机，认真梳理反馈意见、制定整改方案、狠抓落实见效，把督导成果转化为课堂教学改革的具体行动，持续深化教研创新、夯实教学常规，不断推动塔山中学教育教学质量迈上新台阶。（蔡利珠）
