3月24日下午，山东省政府新闻办举行“干事创业 担当尽责”主题系列新闻发布会，邀请省教育厅负责同志等介绍山东深化学科专业设置调整优化改革，赋能现代化产业体系建设情况。在答记者问环节，针对本次改革在学科专业动态调整上的创新举措，省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记、副厅长、一级巡视员邢顺峰作出回应，披露三大突破性机制，实现从被动适应到主动引领、从常规增列到超常布局、从存量调整到增量撬动的全面转型。
突破一：预警机制前置，从被动适应转向主动引领
邢顺峰指出，以往学科专业调整存在滞后性、与市场需求脱节等问题，本次改革实现根本性转变。山东将聚焦全省19条标志性产业链和“4+4”新兴产业培育体系，全面开展人才供需匹配度分析，建立学科专业与人才需求动态映射关系。
同时，系统绘制全省重点产业人才图谱，定期发布学科专业与产业需求适配度分析白皮书、急需学科专业清单和过剩学科专业预警清单，变“事后应对”为“事前预警”，变“经验决策”为“需求驱动”，引导高校提前布局、主动调整，真正融入经济社会发展大循环。
突破二：开辟三条快车道，急需专业实现超常布局
针对传统学科专业增列周期长、响应慢的痛点，山东此次改革重磅推出优先、绿色、特殊三条快速落地通道。
常规增列“优先通道”，对列入急需清单的学科专业，在学位授予资格审核中优先支持、缩短审批周期；快速响应“绿色通道”，建立需求触发机制，支持高校围绕区域产业急需布局孵化新专业；超常设置“特殊通道”，推动新型研究型大学及相关地市驻地高校加快建成博士硕士单位，布局服务国家战略与区域发展的关键学科专业，实现急需专业快速落地。
突破三：完善保障激励，从存量调整转向增量撬动
改革坚持有破有立、增量撬动，对主动优化调整学科专业的高校，在人才工程、科创平台、科研项目、评选表彰等方面给予政策倾斜。
同步健全教师发展保障、学生分流安置、校际校内资源重组三大机制，确保教师有出路、学生有选择。同时深化“百校万企万师双进”行动，吸纳企业骨干担任产业教授，推动高校教师走进产业一线，以产教双向互动激活创新动能，将学科专业调整成效切实转化为产业发展生产力。
记者:张帅 编辑:曹梦佳 校对:汤琪
