初夏时节的赫章县中等职业学校（以下简称赫章职校），校园内外鸟语花香，篮球场上汗水挥洒，实训室里技能释放……崔嵘行走在校园，看着这个自己工作了一年多的地方，心里满是不舍。
“和它在一起的时间不多了，站好最后一班岗。”说话间，崔嵘转身回到教室，开始上课。
出发：践行教育初心
山海虽远，教育同心；跨越千里，共赴征程。2022年7月，番禺区职业技术学校对口帮扶赫章县中等职业学校，该校第一批教育人才“组团式”帮扶队伍奔赴赫章职校，共探教育发展新路径，共创教育事业新篇章。
今年49岁的崔嵘是广州市番禺区职业技术学校旅游专业教师。2024年1月，在第一批帮扶团队即将回归之际，崔嵘递交了自愿加入东西部协作教育帮扶工作的申请。
“看着他们为赫章县职业教育事业事业发光发热，我也很想加入这个队伍，去那里展现自己的专业才能，迫不及待交了申请书。”崔嵘说。
递交申请之后，一个寒假过去，崔嵘没有收到回复，就在她已紧锣密鼓投入新学期开学工作时，突然收到通知：“周日上午7点出发赶赴赫章，开启新一轮的帮扶。”
在匆忙安顿好家里老人和孩子，简单收拾行李之后，崔嵘立刻与新一轮帮扶的队员奔赴赫章，共赴山海之约。
从赫章县城到赫章职校，当汽车行驶在蜿蜒崎岖的山路上，内心除了新奇还有些许畏惧：“毕竟这是全国唯一一所在村庄的中职学校，担心学校的条件是不是很艰苦。”
可当走进赫章职校，看到校园里参天的银杏、盛开的樱花，和学生清澈的眼神、同事亲和的笑容，让她一下打消了想法，好好站好帮扶岗位的初心更加坚定从容……
“在这里，我看到了学生们对知识的渴望，也体会到了教育公平的重要性。这促使我更加注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，挖掘他们的潜力，让教育真正成为照亮学生未来的明灯。”
坚守：绘就美好图景
在赫章职校，崔嵘担任学校教务处主任，同时担任2023级老年护理班班主任。
该班长期以来学生学习态度不佳、德育成绩较低，崔嵘结合番禺区教育理念，定期召开主题班会，与学生开展谈心谈话，组织特色文化交流活动，该班德育评分从全校25名跃升到第3名。
教学是学校发展的生命线。赫章职校是贵州省示范性中职学校、贵州省优质中等职业学校、贵州省强基工程学校、贵州省中职共青团建设示范学校、贵州现代新型职业农民培训中心。崔嵘的到来，为学校职业技能发展插上了腾飞的翅膀。
帮扶期间，崔嵘还担任《地方导游基础知识》《旅游政策与法规》《导游业务》3门旅游专业核心课程和专业基础课程的教学任务。在硬件设施有限、学生基础较薄弱的客观条件下，她以学生为中心，坚持采用以任务驱动法为主的多种教学方法，课堂教学效果好，深受学生喜爱，也成为当地教师的范例，在2024年教学质量评估为优秀。
“看到赫章职校学生在我的教导下取得进步，脸上洋溢着自信的笑容，我深刻感受到了教育工作者的责任与使命。每一次学生的成长和突破，都让我体会到付出的意义和价值。”
乘教研之舟，破成长之浪。崔嵘通过开展“教学教改成果展示月”活动，规范教师课堂教学、听评课等环节，促进教师教学能力提升。同时通过开展“教学信息化促进月”活动，向受扶学校教师明确传递“推进教育数字化”“数字中国战略”等理念。
“同时，通过开展‘教师教学能力提升之信息化2.0主题月’活动，推动教育数字化转型，助力学校落实教育信息化，培养适应未来教育的智慧型教师队伍。”崔嵘介绍，教研实践中，她先后组织骨干教师赴广州培训66人次，组织优秀学生赴广州研学7人次，搭建起东西部教育教学交流的平台。
成荫：助力职教发展
“老师，谢谢您！”前不久崔嵘收到学生李文涛发来的消息。
李文涛是2022级旅游班一个不爱说话的大男孩，科任老师常常反映他在课堂睡觉。崔嵘并没有给他贴上“坏学生”的标签，而是在课堂上鼓励他参与互动，用幽默的方式提醒他关注课堂。
一开始，李文涛表现得有点不耐烦、不想配合。崔嵘既不着急也不生气，反而在分组教学模式中让他担任学习小组长，还让他负责给表现好的同学分发奖品。
慢慢地，李文涛开始在课堂上积极发言、抢答。在崔嵘的公开课上，带领组员积极完成学习任务。后排听课的其他老师都感叹：“连李文涛都能上台分享了，真是不容易！”
2024年底，李文涛通过“3+3”分段升学考试，最终考取贵州水利水电职业技术学院，朝着职业技能改名命运的道路上大步前行。
职业技能竞赛是培养和选拔优秀技能人才的重要途径。
帮扶期间，崔嵘积极指导学生参加赫章县中职学生中文导游项目技能竞赛，获一等奖1人、三等奖1人。她指导的学生参加毕节市中职学生中文导游项目技能竞赛，当前正在积极备赛中。
与此同时，崔嵘以项目引领专业建设，牵头申报2024年“技能贵州”省级示范性人才培养方案（旅游服务与管理专业）项目，并成功立项，进一步促进赫章职校旅游专业建设再上新台阶。
2024年，崔嵘积极发挥示范引领作用，开展“青蓝工程”师徒结对，指导旅游专业吴芬、陇敏、潘丹风3名教师。其中吴芬获省级三等奖1项、市级三等奖1项，陇敏获省级三等奖1项。
眨眼间，帮扶工作已接近尾声。崔嵘更感光阴似箭，时不可待。
“我将继续以项目为引领、以教师教学能力提升为抓手，深化赫章职校的教学教研改革，争取在信息化方面再上一个新台阶，充分整合资源，落实两地教师线上教学教研交流。”谈及下一步工作，崔嵘目标清晰。
加入东西部协作教育帮扶工作以来，这段特殊的经历成为崔嵘职业生涯中浓墨重彩的一笔，让她在多方面收获颇丰，不仅提升了自身的专业素养，也对教育事业有了更为深刻的理解与感悟。
崔嵘感慨，东西部协作教育帮扶工作不仅是对赫章县教育事业的大力支持，更是对她的一次全面历练和成长。
“它让我在教学能力、教育理念和个人价值等方面都收获满满。我将带着这些宝贵的收获，继续在教育的道路上砥砺前行，为推动职业教育高质量发展贡献自己的力量。”崔嵘深情地说。
贵州日报天眼新闻记者 王星
编辑 汪瑞梁
二审 谢朝政
三审 李凯
