当校长的最怕啥？不是忙忙碌碌，而是心里的负面情绪已经到达顶点还不自知！
这6个校长开始“摆烂”的征兆，但凡占一条，就得赶紧醒醒了——
啥都自己说了算
听不进老师意见
有的校长把自己当“一言堂”老大：
• 改教学模式，不跟老师商量，直接宣布“以后全用小组合作，每节课必须讨论10分钟”，根本不管有的班级学生基础差，讨论变成闲聊；
• 安排工作全凭个人喜好：“王老师擅长写材料？那课题申报、迎检报告全交给他，年轻人多锻炼！” 却不管人家已经带两个毕业班，累得直犯晕。
结果是老师心里不服气，表面应付，私下吐槽：“校长拍脑袋决定，我们拍屁股走人”。
曾有校长强行推行“无纸化作业”，但学校网络差、老教师不会用平板，最后不了了之，浪费时间又伤士气。
动不动就发脾气
把学校搞成“高压区”
这类校长就像“行走的火药桶”：
• 学生运动会摔倒，不分青红皂白把体育老师骂一顿：“你怎么组织的？出了事你负责！” 却不知道老师提前检查过场地，是学生自己没注意台阶；
• 开会时逮着一点小事就开批斗会：“某班卫生扣分了，班主任干什么吃的？不想干就滚！” 把老师说得抬不起头。
结果是老师每天提心吊胆，备课先想“校长会不会挑刺”，学生看见校长绕道走。
某小学就因为校长脾气差，一年内有5位老师申请调岗，家长也说“老师都没笑脸，学校氛围太压抑”。
死守老一套，
拒绝任何新东西
有的校长把“传统”当借口，拒绝改变：
• 老师提议“用短视频讲历史”，他皱眉：“我们当年靠背书照样考高分，搞这些花架子没用！”
• 上级推荐“课后服务可以开编程课”，他摇头：“学生连数学都学不好，学编程浪费时间！”
我熟悉的某中学，一直用“填鸭式教学”，老师想尝试项目化学习，校长不许：“考分最重要，别折腾！” 结果学生中考成绩还行，但到了高中，动手能力、思维活跃度明显不如其他学校，家长怨声载道。
有点成绩就知足
再也不学习进步
这类校长常挂嘴边的话是：
• “我们学校在片区排名前三，够用了！”
• “我当校长10年了，什么没见过？听我的没错！”
这样的校长从不参加培训，不看教育类书籍，连家长微信群都让副校长代管。
我认识的某校长听说隔壁学校搞“阅读存折”活动，学生阅读量翻倍，他却不屑一顾：“我们每天布置3篇阅读理解，效果一样好。” 结果自己学校学生作文平均分越来越低，才发现人家通过“存折积分兑换奖励”，激发了自主阅读兴趣。
沉迷形式主义
把教育当“面子工程”
这类校长的日常是：重表面、轻实效，把精力全花在“拍照打卡”上。
我就碰到过这样的校长：
•要求老师每周交3篇教学反思，每篇不少于2000字，还要配手写书法标题，结果老师熬夜抄模板，没时间研究学情；
•搞“校园文化评比”，让学生用彩纸折千纸鹤装饰教室，一节课下来没学到知识，却累得手指发麻；
•迎接检查时，临时让学生排练“虚假社团”，检查团一走，社团活动立刻停摆。
我有次去某小学，发现学校为了“创建文明校园”，让老师每天花1小时打扫走廊瓷砖缝，结果学生作业批改不认真，家长发现错题连改3遍还是错，愤怒投诉：“学校净搞虚的，能不能多花点心思在教学上？”
难怪经常有老师吐槽：“教案写得比论文漂亮，不如多听两节课；台账做得比字典厚，不如解决一次食堂卫生问题。”
只把老师当“工具人”
不管死活
这类校长的管理逻辑是：任务必须完成，过程我不管；老师有困难？别耽误工作！
• 我在学校调研究时就发现过这样的校长：
老师父亲住院申请调课，他皱眉：“你走了谁上课？找其他老师顶一下，反正就一周。” 却不管那位老师已经连续熬夜照顾病人；
年轻老师怀孕6个月，还被要求“初三毕业班缺人，你辛苦一下兼班主任”，理由是“年轻人要多担当”；
评职称时，承诺给骨干教师“优先考虑”，结果名额全给了“关系户”，理由是“他们资历更老”。
某中学3年内有8位骨干教师离职，临走前留下一句话：“在这儿干，累的是身子，凉的是心。” 剩下的老师也“躺平”，反正干多干少一个样，何必拼命？
因此说，校长把老师当“机器”，老师就会把工作当“差事”——你不关心他们的死活，他们就不会关心学生的未来。
当校长的，记住这6句话：
决策前多问老师“行不行”，少问自己“想不想”；
2. 发脾气前先忍3分钟，想想“如果我是老师会怎么想”；
3. 每年至少学1个新技能，别让自己变成“老古董”；
4. 成绩再好也要找“不足”，比如“我们的学生创造力够吗”；
5. 少搞“花架子”，多问“这对学生有啥用”；
6. 老师家里有困难时，帮一把比下命令更管用。
最后说句扎心的：
教育这事儿，最怕“差不多就行”，因为“差不多”最后都会变成“差很多”。
校长是学校的“主心骨”，你的每个决定都关系着成百上千个孩子的成长。
有负面情绪不可怕，可怕的是你明明在走下坡路，却以为自己在“稳步前进”。
教育是良心活儿，多一点真诚，少一点套路，才能让学校越来越好。
你遇到过这样的校长吗？
或者有没有遇到过一直进步
让人佩服的校长？
欢迎留言聊聊
让更多教育者看到该避开的坑～
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来源 | 郭务强教坛漫拾
作者 | 郭务强
统筹 | 周彩丽
校对 | 齐丽涛
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