因为校内预约已满，校门口排满了不愿意离开、等待入校的老师们，大家对这所闹市中的名校充满了好奇，好奇长郡成功的密码是什么？11月28日，长郡中学举行2024年教学开放日，主题为“探索数字化教学，构建智慧型课堂”，本次活动吸引了来自北京、广东、浙江、甘肃、湖南等全国各地的4000多名教育同仁。其中，由长郡中学党委书记翁光龙主讲的课题成果推广专题活动吸引了多名省市教科院、各县市教育局、全国教育同仁广泛关注，现场座无虚席，会场外都站满了听讲座的教育同仁。该活动通过《“双减”背景下，普通高中“四力”高质量育人实践》课题中的研究成果，分享长郡育人“密码”，搭建教研交流平台，促进教育共同进步。
红色底蕴深、试卷不过夜、活力大课间……走进长郡中学，扑面而来的青春气息打破南门口的喧嚣。校史馆中罗列着从这片沃土走出的11位无产阶级革命家事迹，校园大道上陈列着14位两院院士铜像，操场上蕴含武术、太极元素的《武之魂》大课间精彩纷呈。“只只蚂蚁引上树”“五个轮子一起转”“成才必先成人”“明大义而有专长”“不让学生输在终点线上”……一系列育人理念让来自全国各地的教育同仁频频叫好。
活动后，来自全国各地的教育同仁纷纷感叹这所百年名校的育人智慧。来自一位来自浙江的老师表示，“长郡在课程体系、评价体系等整体布局上给予我很大启发。还有丰富的活动给我很大震撼，每个孩子的高素养不仅仅体现在分数上，更体现在综合实力中。”
2022年，由翁光龙主持的湖南省教育科学“十四五”规划重点资助课题“‘双减’背景下普通高中‘四力’高质量育人实践”成功立项。课题研究推进两年多来，长郡中学坚持文化度人、课程成人、协同育人，突出评价的增值功能，积极探索高质量人才培养范式，育人效能显著。
拔尖创新人才怎么培养？“三新”背景下一批批名师接续而上的密码究竟是什么？怎么抓学生习惯？本次课题成果推广专题活动中，翁光龙从学校实际出发，通过一个个具体案例，给出了长郡高质量育人“密码”。
翁光龙通过一个个实例，深入解读了学校依托智能化环境，从文化力、课程力、协同力和评价力四大育人路径构建的“智慧四力”高质量育人范式。学校通过多年来的探索与实践，建构了“1445”高质量育人范式，凝练出“四让六不”的教师追求，致力于打造“高效能治理、高品位教师、高质量人才”的三高新范式，培养“爱生活、善求知、忧天下、有作为”的时代新人。
“评价任何一所学校的育人质量的终级标准，都在于这所学校所培育的学生，在其离开学校，走入社会，甚至终期一生，是否真正意义上成为了‘党的人’ ，是否真正意义上‘利于国’。”翁光龙表示，长郡中学建校120年来，始终秉持“朴实沉毅”的校训精神，坚持“求实求真，图新图强”的长郡精神，在“不让学生输在终点线上”办学思想的引领下，为社会培养了近10万名优秀人才。
在新时代的浪潮中，长郡中学不断深化对高质量教育培养新路径与新模式的探索与实践，以实际行动积极促进教育资源的共享，与教育质量的全面提升。学校凭借独特的“智慧四力”育人范式，在全国基础教育领域率先垂范，引领前行。
潇湘晨报记者沈颢 通讯员蔡佳君
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