在职业体验中“遇见未来的自己”，丁兰实验中学聘请了41名劳动教育高级导师

钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 钱佳芹

“先把韭菜种子撒在土上，然后用土把种子盖起来。薄一点，薄一点！对啦……”杭州市丁兰实验中学学校生态农场的管理者邵红林，正在指导学生种韭菜，他也是学校特聘的劳动教育“兰圃大讲堂”高级指导员。

除了邵红林外，学校还特聘41名不同职业的家长作为劳动教育高级导师，进校进班开展劳动主题“沉浸式”职业体验，为学生带来不同职业的初体验，尝试探索中学劳动教育的新方式方法，扩宽学生未来专业选择和就业方向的视野。

“从事餐饮业的第一准则，就是要热爱美食，尊重每一味材料的天然自我。”在810班《烘焙美食家》、704班《厨子的自我修养》、803班《饺子遇到蛋挞》培训现场，劳动教育高级导师的第一句话就让同学们对餐饮业有了全新的认识。

原来美食不仅仅是手作活，也是一种心灵的选择！小小职业家们在劳动教育高级导师的“入职培训”下，也初步感受了职业新体验，了解到了“美食家”的成长攻略。

肉松小贝、奶油蛋糕、香嫩蛋挞、迷你饺子，一步步完成美食制作后，他们也品尝到了自己制作的美味。

金刚结怎么打？绣花怎么绣？插花怎么插？801班、813班、814班的小小职业体验家们跟着劳动教育高级导师的步伐，用双手一步步解答了疑惑。

“手工艺品看似简单，但成为一名优秀的手工业者可太难啦。”在813班《缝缝补补我最行》的“入职培训”现场，一名同学感叹。

也有同学表示：“原来对手工制品、工艺者都并不太了解，这次体验下来让我更深入了解了这一职业，我觉得非常有意思！”

701班、713班、804班、808班的“入职培训”与其他的“入职培训”有所不同，文化教育业职业培训场的同学们脸上多了一份沉重与深思：“我们的劳动教育高级导师为我们带来的是关于读书的意义，对我来说启发很大。让我印象最深刻的一句话就是‘读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活’，我仿佛找到了新的动力。”

用劳动触摸成长的旋律，用劳动创造幸福的本源，用劳动感悟生活的真谛。杭州市丁兰实验中学的“1+1+X”家校社劳动教育系列活动主张动手实践、亲身体验，让孩子在劳动中获得创造幸福生活的能力。学校也将继续尝试探索中学劳动教育的新方式方法，让学生在职业体验中拓宽未来专业选择和就业方向的视野，遇见未来更好的自己。

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