8月21日，2022年第31届全国中学生生物学奥林匹克竞赛在山西落下帷幕。来自全国27个省市的近400名选手角逐金银铜牌，我省衡水市第二中学（以下简称衡水二中）学生齐纪超摘得金牌，该校的李烨轩则摘得银牌，两人也一同获得了清华北大强基计划破格入围的资格。
齐纪超（右一）、李烨轩（左一）和他们的老师于鹏飞（中）
喜讯
两名少年大赛摘金夺银
此前，在全国中学生生物学联赛中，齐纪超以河北省第4名，李烨轩以河北省第16名入选河北省代表队，出征本次全国中学生生物学奥林匹克竞赛。
他们的生物竞赛教练于鹏飞告诉记者，本届全国中学生生物学奥林匹克竞赛共有来自27个省、市、自治区、直辖市的380名“生竞”学子参赛，比赛历时两天，设有理论和实验考试，其中实验考试历时10个小时，对参赛选手的知识能力、身体和心理素质要求极高。
齐纪超（左一）、李烨轩（右一）和同学们一起备战
为积极备战本次竞赛，衡水二中教练员提前谋划，确定教学计划，并根据生物联赛进度进行科学规划，认真构建知识网络，分专题进行教学和辅导。比赛现场，两位学生在指导老师于鹏飞的带领下，不惧强手，沉着应对，稳定发挥，经过两天紧张的比赛，获得此次大赛1金1银的好成绩。
对于两位学生取得的喜人成绩，于鹏飞由衷地为他们高兴。他说，在高手如林的参赛选手中脱颖而出，取得这样的成绩很不容易。“孩子们付出了很多的时间和精力，取得这样的成绩也在情理之中，这是他们努力之后应得的结果。”
背后
700多天的努力与坚持
今年17岁的齐纪超是衡水二中高二学生，开学即将进入高三。此次在全国中学生生物学奥林匹克竞赛中获得金牌，齐纪超表现出超出年龄的平静。
齐纪超
他说，自己对生物学科非常感兴趣，初三时对生物竞赛有一些了解，高一开始对生物竞赛进行系统性学习和准备。“两年时间学习了十几本大学生物课程，虽然基本占据了所有的课余时间，但我很享受这个过程。”齐纪超说，在准备生物竞赛过程中，他也认识了很多志同道合的朋友，大家相互鼓励。
参加全国中学生生物学奥林匹克竞赛，需要先参加全国中学生生物学联赛。齐纪超坦言，今年是他第二次参加生物联赛，去年参加时由于压力太大，取得高一参赛者第6名，全省排名第80名，没能入选竞赛。但他没有气馁，调整心态，第二年轻松上阵，这次以全省第4名的好成绩闯入全国中学生生物学奥林匹克竞赛。
“联赛和奥赛前后相隔一个月，这一个月的时间，我都是白天在实验室练习实验操作，晚上继续看书。”齐纪超说，由于实验操作练习时间有限，参加奥赛时一度觉得心里没底。但他很快把心态调整好，继续完成接下来的考试。取得这样的成绩，他认为，这也得益于自己有个好心态。
对于生物学科的学习，齐纪超也有自己的一套方法。“参加生物竞赛需要学习的生物知识比较庞杂，不能单纯死记硬背，要抓住脉络去构建一个体系，也就是构建一颗‘树’，再把细枝末节的知识点当成树枝填上去，这就是属于自己的‘思维树’。”齐纪超说。
虽然摘得金牌，但齐纪超对自己的成绩并不很满意。他说，“通过这次竞赛，我也看到了自己的差距和不足，作为一名准高三生，现在正在调整状态努力备战高考。”他的大学专业目标是医学。
李烨轩
李烨轩作为一名准高三生，此次载誉归来，也要投入到备战高考中。他说，两年的竞赛准备也成为他宝贵的人生经历。
老师
700多天的努力与坚持
俗话说“兴趣是最好的老师”，于鹏飞认为，参加生物竞赛，单有兴趣还不够，更多地需要努力和坚持。“齐纪超和李烨轩为生物奥赛做准备，几乎是从零开始，他们经过700多天的备战非常不容易。”
学生们做实验
在于鹏飞看来，齐纪超和李烨轩有共同的特点：聪明、好学、刻苦。“齐纪超为了热爱的生物付出了很多的时间，动手能力比较强，自己在家也会进行实验，他对生命科学有自己的痴迷和热爱，希望在这方面有所建树。”于鹏飞说，李烨轩给人很踏实的感觉，并且懂得规划时间，对自己的未来发展也有一个清晰的认知。
“自主学习很重要。”于鹏飞说，每个学生都是独特的，所以在教学的过程中，他会注意运用不同的教学方式来帮助每一名学生，也帮助学生更好地认识自己，引导学生们自主学习。他从2018年开始带生物学竞赛班，至今带领过三届学生冲击全国中学生生物奥赛，共取得了两金两银的成绩。一名上一届参赛学生获得金牌的同时，还进入了国家集训队，获得了保送清华大学的机会。在此次生物奥赛前的生物联赛中，他带领16名学生参赛，其中11名学生在河北省1500名参赛人员中脱颖而出，获得了一等奖。
记者了解到，近年来，衡水二中高度重视学科奥赛工作及学生综合素质的培养和提升，采取多项措施积极促进学生个人的兴趣培养，努力为学生提供展示个人才能的机会和平台，有效促进了学生核心素养提升。
（燕赵都市报纵览新闻记者康瑞珍 实习生徐冰）
