阅读钱穆珍稀讲义，跟着国学大师了解中国历史，建立整体框架

文|弥小木

《中国通史》，一口气读完的一本书，读得很畅快。

读国学大师钱穆先生的这本《中国通史》，阅读体验实在是很好。好读离不开内容的通俗易懂，钱穆先生的这本《中国通史》，是由他的学生叶龙，根据当时钱穆先生的课堂笔记整理而成的一本书。

读钱穆先生的这本《中国通史》，犹如坐在课堂上聆听着钱穆先生的教学。关于钱穆先生与中国历史，有一段值得诉说的故事。

钱穆先生最初在一所小学教书，因为有自己的想法，写了《先秦诸子系年》，被看法不同的历史学家顾颉刚看到后，不仅没有引起争论，顾颉刚反而推荐钱穆先生去当时的燕京大学任教。

后来钱穆先生到了北大任教。在教北大历史的中国通史课时，钱穆先生对当时的教法有自己的看法。他觉得这门课由不同的老师教不同的时代，这样的教法并不是很合适。最终，当时的北大采纳了钱穆先生的意见，由他一人给学生们讲述中国通史的内容。

在钱穆先生的这本《中国通史》，能很好地了解中国历史。

建立框架思维，学历史更轻松

作家方军分享过学习一个领域的方法，先建立大的框架，再往里面填细节的内容，这样能更全面、快速地进入新领域。

这样的方法，同样适用于历史的了解与学习。如何搭建中国历史的框架？阅读相关的书籍，无疑是最便捷的方式。可市面上讲中国历史的书籍，想要完整地了解，动辄十几、几十套的书有不少。

十几、几十套的历史书，还没开始看，让人心中先有了压力，很容易看了开头，后面的内容就再也没有动力去阅读。

有没有体量轻便一些，既能建立中国历史的框架，读起来又轻松愉悦的书？有。钱穆先生的这本《中国通史》就很适合。

因为是课堂讲义，因而读起来很轻松，钱穆先生曾有过对大学者的一种说法“凡是大学者必具备两种能力：一是为自身的表现，二是要有好的有效的教人方法。朱子便具有上述两种能力。“

看了这本《中国通史》，就能理解钱穆先生所提到的“好的、有效的教学方法”了。

钱穆先生的《中国通史》，从中国历史的分期开始说起，讲到黄帝、夏商周……辛亥革命，明确的历史时期、历史事件、发生缘由，书中的脉络清晰，讲解得通俗易懂又能引人思考。

历史学教授王家范曾说：成功的教材，大抵都有一种贯通始终、前呼后应的“气脉”，一种能体现中国历史特征和发展过程相续相变的“生命气脉”和“中国韵味”。读钱穆先生的这本《中国通史》，恰恰能感受到王家范教授说的成功教材的味道。

如果你对中国历史感兴趣，不妨阅读钱穆先生的《中国通史》，轻松搭建中国历史的框架。

学习历史的方法与意义

历史学家吕思勉说“研究一种文化的人，专埋头于这一种文化，而于其余的文化，概无所见，也是不对的。”在这本《中国通史》，时不时就能看到钱穆先生对中国历史与他国历史的看法与思考。

了解历史，对当今的生活有什么用呢？

作家杨照说学习历史，可以有助于我们“从历史而认识人的行为多样性以及个体或集体行为逻辑”。这也是学习历史，既要了解发生了什么，也要明白历史是如何发生、为什么会发生的原因。

在这本《中国通史》，会看到钱穆先生讲述的中国历史上曾经发生了什么。比如讲到秦朝时，钱穆先生总结了秦朝开创中国历史新阶段的四大事项：疆域版图、人口、新的统一政治制度、学术思想的传统性。

也会讲到历史发生的原因，比如秦灭亡，钱穆先生给出的讲解是“秦是中国第一个统一政府，是贵族的；汉是中国第一个士人政府，是平民的。历史进步是有步骤的，眼光不应短视，吾人应具有‘范畴’的系统的看法。”

了解历史曾发生了什么，又是如何发生的。一本《中国通史》，了解中国历史，思考历史所带来的思考。

写在结尾的话

在这本《中国通史》里，钱穆先生讲述魏晋南北朝历史时，讲到了这样一句话“对中国历史应有温情与敬意”，带着这句话回头再看这本《中国通史》、再去了解中国历史时，又会有不一样的感觉。

试试看带着“对中国历史应有温情与敬意”，翻开《中国通史》，跟着钱穆先生的思路，进入中国历史的世界。

我是弥小木，和我一起读书~遇见书，遇见人生的N种可能。