幼儿园老师对学生的摸底调查“有套路”，利用画车标进行家庭调查

孩子上学的时候，学校通常会进行一些相关的家庭调查，而一些老师也会进行自己“个性版”的调查。

学校的大调研一般都有固定的项目，但是老师们自己对学生的摸底调查，可就比较多样了。

因材施教

多多今年是第一次上幼儿园，在家进入幼儿园之后，自然就迎来了家庭情况调查的环节，但是令人比较意外的时候，多多的老师所进行的调查方式是“画出自己家的车标”。

并且为了避免孩子们不懂什么是车标，还详细的向孩子们解释了车标的含义以及位置等，确保孩子们能够正确的画出自家汽车的车标。

不过，多多毕竟年纪还很小，对于自己家车的车标真的不是很熟悉，不过多多的想象力还是蛮丰富的，他从小就非常喜欢天使，于是就画了一个带翅膀的小人，完全将老师画车标的任务抛在脑后，只想着自己想咋画就咋画。

而当多多将自己画的结果交给老师的时候，老师瞬间就对多多改变了态度。

之前老师对大家可是一视同仁的，但是当老师看到多多画的“车标”之后，便开始对多多有了“优待”，但同时班里有什么活儿的时候，也会让多多做的更多。

那么，为什么老师在看到多多的“车标”之后，态度会发生如此大的变化呢？

主要是因为，“小飞人”车标代表的是优渥的家庭条件，而在这种家庭条件下生活的孩子，一般没有受过什么苦，并且会受到更多的生活照顾，很可能会缺乏锻炼等。

所以老师通过车标看出多多可能是一个“娇生惯养”的孩子，所以才会多关照一些多多，让多多更快地适应幼儿园的生活。

另外，让多多多干活也是磨炼孩子的心性，让孩子加强自身的自理能力，更好地融入到这个班级集体中去。

其实，多多老师进行“车标”调查的根本性原因，就是想通过车标来初步地判断每个孩子的生活条件，从而选择更合适的方式、态度来对待孩子，达到因材施教的效果，引导孩子快速的融入集体，增强孩子的个人能力，改掉一些孩子身上可能存在的不足或缺点等等。

不过，并不是所有的老师都是因为“因材施教”而对学生进行家庭调查的。

假公济私

小小上幼儿园的时候，小小的老师也进行了家庭情况的调查，而调查的方式和多多老师的方式一样，也是采用让小朋友们画自己家车标的方式进行。

不过，小小的老师明显更加上心一些，要求孩子们准确地画出自己家的车标，家里没车的可以不画，但是有车的必须画出来。

小小对于自己家的车还是比较熟悉的，毕竟小小出生就一直坐着这辆车，对于这辆车的车标更是熟悉，并且这辆车的车标还非常容易画出来，两边两个小翅膀，中间一个“B”，小小其实在之前画画的时候，就经常画自己家的车，所以非常轻松的就将自己家的车标画了出来。

老师在看到小小画的车标之后，还专门找到小小确认了车标的真实性，而在得到小小肯定的答复之后，老师似乎非常的满意。

小小也因为老师的满意而感到十分的自豪，想着是不是自己画得最像、最棒了。

接下来的几天，小小明显能够感到老师对自己的态度好了很多，并且平时也非常照顾自己，这让小小觉得上幼儿园是一件十分开心的事情。

于是，小小和老师之间的关系越来越亲密了，而就在小小沉浸在这种快乐之中的时候，老师突然表示自己想要借小小家的车用一下，让小小回家之后和大人商量一下。

小小听到老师要借车，自然“义不容辞”，毕竟老师这么照顾自己，和自己的关系这么好，借车怎么能不借呢？

于是，小小回家之后就和自己的父母软磨硬泡，想要把车借给老师。但是，当家长了解了整件事情的来龙去脉之后，却认为老师是“心机极深”的一个人，利用调查孩子家庭背景这件事，假公济私，更可气的是为了借车，而不断的和孩子套近乎，利用孩子与家长之间的感情来达到借车的目的。

最终，小小的家长既没有说不借，也没有说借，而是将这件事反映给了园区，询问是不是幼儿园需要家长提供帮助，如果是幼儿园举办某些活动需要的话，家长自然支持。

而园区在得知这件事之后，知道是小小老师假公济私，便对老师进行了相应的处罚。

现在孩子上学，学校方面进行基本的家庭情况调查是一件正常的事情，但一般调查的都是家庭的政治背景、经济背景等，以便于以后的一些政策落实等。

比如说贫困学生的资助政策、军人家庭的优待政策等等。一般并不会进行某种特别针对性的调查，比如说家里有几辆车、什么牌子的车等等。如果出现了这种针对性极强的调查内容，那很可能是老师的个人调查行为。

结语

教育行业是一个值得尊重的行业，老师辛勤地付出我们也是看在眼里的。但是，也不乏某些老师利用职务之便，牟取个人私利。

那么，如果你家孩子的老师以公谋私的话，你会怎么办呢？