言行背后的意识

原创 书玉满堂 1周前

我们的言行，都是受到背后的感觉和意识所支配。比如一个人问“你从这件事中学到了什么”时，既可以是责备的心态，也可以是同情的心态，与之对应的是疏远、敌意的氛围，或者亲近、信任的氛围。

我们说话的语气，往往最能表达言语背后的感觉，比如孩子把水洒在了桌子上，解决办法和最终目的，应该是让TA把水擦干净，并在以后小心点。

如果这个时候，大人说：你把桌子弄湿了，该处理这个事情呢？这种引起孩子注意的说法，比直接要求更能引起孩子的注意，同时也是以尊重的态度让孩子参与，孩子也能感受到自己有能力很好的处理这件事。

如果大人不这么说，而是埋怨“你怎么这么笨呢，马上清理干净”，很大可能会引起孩子的抗拒和反叛。

鉴于意识的重要性，我们有必要去认知事情的本质，如此才能有正确的意识，从而有适宜的言行。

第一，我们应该明白，孩子是有感情的人，而不是机器人，他们除了心智和经验不足外，其它方面跟我们一样。

人的行为取决于所处的社会环境，孩子也是时刻在做着各种决定，并形成着对自己、对世界的信念。有时候孩子只是为了获得认同，而在我们看来却是不良行为。

第二，所有的行为都有目的，但孩子们对如何达成目的缺乏行为能力，这就导致了在我们看来，他们的很多行为是笨拙的、甚至与目的背道而驰，他们达不到目的不会反思，只会变本加厉，如此便形成了恶性循环。

第三，孩子们寻求价值感和归属感的意愿，比我们更强烈。有时候他们惹人厌烦，只是他们在这种意愿支配下产生了错误的想法。

第四，孩子行为不当，很大可能是因为TA丧失了信心，孩子自己无法清醒的意识到这种错乱行为，但大人有责任去破解这个行为密码，以找到正确帮助孩子的办法，而不是应激式的责骂。

一旦孩子感受到自己被理解 ，就会以合作的态度与大人沟通，进而形成一个良性循环。

第五，责任感是健全人格不可缺的一项，大人如果扮演“超级爸妈”的角色，实际上是剥夺了孩子通过自己体验，来发展自己能力和信念的机会，而一旦没有了责任感，孩子就会认为全世界该为他们服务，不能如愿以偿，就会抱怨世界不公。

第六，平等并不意味着完全相同，而是尊重和理解，我们应该摒弃因为孩子经验、知识不足，而在解决问题上不平等对待。

第七，犯错是学习的机会，错误并不是最可怕的，面对错误我们应该承认、接纳、解决，而不是抵触和回避。

第八，让孩子知道你爱TA，并不是我们以为的那么简单，我们习惯用约束、责备等方式，来呵护我们心中的孩子，而现实中孩子需要的是你的沟通、内心想法的准确传达。

以上8点，是概念也是原则，有助于我们理解人的行为，并形成管教所需的正确态度和方法。

全文完。点击头像，下期分享《性格与出生顺序》。